8和9的组成国家优质课一等奖｜教案在线预览

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8和9的组成教学内容：教材52页，练习十4、5、6题教学目标：1．通过数8个和9个物体的实践活动，进一步写好8和9。2．通过数、分的实践活动，掌握8和9的组成，培养操作技能。3．知道9以内数的顺序，会比较9以内数的大小，能准确区分8和9个和第8和9个，培养初步的比较能力。教学重点、：掌握8和9的组成

资料类型：教学教案文档

所属课文：8和9的组成

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2018-04-25 10:53:00

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学校：峨眉山市双福镇小学校

8和9的组成国家优质课一等奖

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2018-04-25 10:53:00

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关键词：8和9的组成国家优质课一等奖

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8和9的组成

教学内容：教材52页，练习十4、5、6题

教学目标：

1．通过数8个和9个物体的实践活动，进一步写好8和9。

2．通过数、分的实践活动，掌握8和9的组成，培养操作技能。

3．知道9以内数的顺序，会比较9以内数的大小，能准确区分8和9个和第8和9个，培养初步的比较能力。

教学重点、：掌握8和9的组成，会比较9以内数的大小。

教学难点：

掌握8和9的组成，会比较9以内数的大小。

教学准备：课件。

教学方法：引导观察、小组合作、探究、动手操作。

教学过程：

一、引入

1．创设情境。

（1）回忆已经认识的几个数。

（2）引出8。（多媒体或实投显示l～7和0的活泼可爱的八个数字娃娃）比一比，这几个数谁最小，谁最大？（电脑讲话并动态显示：数字娃7跳出来得意地说，“我最大！”还指着0说，“尤其是你，没头没脑，表示一个物体也没有，你最小！”0的脸涨得通红，圆圆的眼睛里流下一滴又大又圆的眼泪，恰巧挂在0圆圆的眼睛下边。7惊讶地发现身旁多了一个比自己大的数字8。）

2．出示课题。

在上节课，我们已经认识了8，而且还学会了8的写法。这节课就让我们来进一步认识8，了解8是怎样组成的。（板书：8的组成）

二、教学8的组成（课件演示）

（1）每四人一组，把8个○分成两堆，想一想有几种分法。（注意小组协作及分法的函数思考水平。）

8 8 8 8

7 1 6 2 5 3 4 4

（2）讨论：从这四种分法中你有什么发现？看到每一组你还有什么想法？（注意讨论的充分性和反馈的广泛性。）学生汇报完成另一半。

（3）玩游戏，师生拍手组成8。编儿歌：你拍1，我拍7，1和7组成8. 你拍2，我拍6，2和6组成8. 你拍3，我拍5，3和5组成8. 你拍4，我拍4，4和4组成8. 三、（1）现在拿出9个圆片，用摆一摆的方法，试试能不能完成9的组成。

9 9 9 9

8 1 7 2 6 3 5 4 （2）每看到一组，你还能想到什么？学生自己完成。

五、巩固练习

1．目标检测。

（1）请你填一填。

9 8 9 8

7 2 3 4

（2）○ ◇ ● □ ○ ◆ ★ ☆

一共有（

）个图形，从左数（）排第三。

2、P52做一做

课件出示，学生独立完成

3、P55

六、小结

（1）这节课你学会了哪些知识？（先互相说说，再告诉老师和大家。）

关于本教案的常见问题

Q：8和9的组成国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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