7、比较万以内数的大小课堂实录及点评

比较千以内的数的大小

教学目标：

1.

经历比较千以内数大小的探索过程，初步掌握比较数的大小的基本方法，能正确比较千以内数的大小。

2.进一步培养分析、综合和简单推理的能力，从不同角度丰富对数的大小关系的认识。

3.增强数感，感受数在生活中的广泛应用。

教学过程：

一、小裁判：

比一比、评一评

左树说：我今年52岁了。我比你大！

右树说：我今年31岁了！我比你大呢！

旁边的大树爷爷说：咳，咳，你们别吵了。我比你们都要大，我有100岁了！

同学们：到底它们三个谁大呢？

二、比一比：

1.比较下面两位数、三位数和四位数的大小：

87 978 1000 86 975 62 102 2.金茂大厦高约420米，东方明珠电视塔高约568米，请大家比较一下，它们谁高呢？

①

观察它们有什么相同之处？

②

它们的最高位上分别是几？表示什么？

3.比较下面数的大小：

126 〇 382 ； 358 〇 689 ； 698 〇 439；

4.比一比生活中的数：

（1）二月份用电量：王明家257 ，李军家308，谁家要节约一些？

（2）我们学校女生有643人，男生有634人。请问：男生多还是女生多？

> （3）两辆卡车装载的牛奶分别是864盒和869盒，哪个运的多？

895 > 863 ； 486 〇 493 ； 751 〇 755 三、通过比较，你又发现什么了？

比较两个三位数的大小时，先比较百位上的数，百位上的数相同，就比十位上的数，十位上的数也相同的，再比个位上的数。百位上的数大的，这个数就大。

5.

比一比生活中的数：

小明说：我家到学校有1000米。小红说：我家到学校有570米远。

谁应该要上学早点出发？

比较这3组数，你发现了什么？

84 ， 725 ； 98 ， 428 ； 1000 ，999 比较不同数位的数，位数多的这个数就大

6.

比一比，谁最快？

(1)

在〇里填上 > 或 < 698 〇 703； 743 〇 729 ； 398 〇 396 340 〇 430 ； 809 〇 890 ； 97 〇 100 7.

练

一

练：

（1）在○里填上＞

或 < 799 ○ 800 ； 485 ○ 490 ； 534 ○ 529

632 ○ 623 ； 802 ○ 820 ； 705 ○ 650 2.把下列商品按价钱由高到低的顺序编上号。

录音机 35元 ；洗衣机 950元 ； 微波炉 450元 ；饮水机 204元

3.按要求上车：

看PTT 4.想想做做：看PTT ，比比谁的速度快一些？

四、思维拓展：

1.把799 384 534 99 671 998按从小到大的顺序排列起来。

2. 3、7、5可以组成哪些三位数

（ ）

（ ）

（ ）

（ ）

（ ）

（ ） 最大的三位数是（ ）

最小的三位数是（ ）

五、本课小结：

1.本节课你学会了什么本领？

2.现在你有哪些方法可以用来比较两个数的大小？

3.比较千以内数的大小的方法：

（1）比较两个三位数的大小时，先比百位上的数，百位上的数相同，就比十位上的数，十位上的数也相同再比个位上的数。

（2）比较不同数位的数，位数多的这个数就大。

六、作业：

1.小窗后面藏着几？

984 < 98□ □82 > 282 （5～ 9） （3～ 9）