27 松鼠的尾巴教学设计第二课时

27、松鼠的尾巴

教学目标：

1、在语言环境中识记

“茸、屋、净、跃、舍、踪、乖、刮” 8个生字；积累

“毛茸茸、阳光灿烂、紧追不舍、无影无踪、收拢、顶用、跳跃、大雪纷飞” 8个词语；

2、能借助拼音正确朗读课文，能在老师引导下发现和纠正自己读文时的错误。能正确划出表示小松鼠尾巴作用的句子。

3、了解小松鼠尾巴的特点和用途，有观察动物、了解动物的兴趣。

教学重难点：

1、正确读文，了解课文的主要内容。

2、识记8个生字；正确书写6个生字。

3、能正确划出表示小松鼠尾巴作用的句子。

教学准备：课件、生字卡片、围巾、毛笔

教学时间：1课时

一、启发谈话，引入课题

1、师：今天老师带来了一位新朋友，看，它是谁？（课件：一只可爱的小松鼠从树梢上跳了下来。）

2、介绍松鼠：松鼠属于小型哺乳动物，性格活泼，行动敏捷，在世界各地约有200多种，一般都是身体细长，尾巴大。

3、过渡：有一只小松鼠呀，却不知道自己的尾巴有什么用。

4、出示课文第一节：

小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴，可它不知道尾巴有什么用。

1）指名读。（尾巴是轻声）

2）学习生字：茸（翘舌音）

“毛茸茸”的“茸”在这里变调，读第一声。

“毛茸茸”是什么意思？（毛又细又软、又多又密）出示围巾：

用手摸摸看。

师：你能说出其它类似这样的词语吗？（香喷喷、美滋滋、滑溜溜、冷冰冰）

5、松鼠的尾巴到底有什么用？今天，我们就要来学习27、松鼠的尾巴（齐读）

二、初读课文，整体感知

1、用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。

2、学习生字，巧记生字。

3、想一想，松鼠的尾巴有什么用？

小松鼠的尾巴收拢时，像 ，可以 ；张开时，像 ，可以 ；盖在身上像 ，可以 。

4、学习部首和生字：尸字头（积累带有尸字头的字） 屋（整体认读音节）

三、朗读课文，了解内容 师过渡：小松鼠的尾巴作用可真大呀，可以当扫帚、当降落伞，还能当被子。

学习第二节：

1、师：轻声读读第2节，找找哪句句子写了松鼠尾巴的作用，用直线划出来。

2、出示句子：小松鼠找遍了全身，最后，发现只要把尾巴收拢，就是最好的扫帚。它用尾巴把屋子打扫得干干净净。（两句都划出来可以，划一句也可以。）

读一读，说说松鼠的尾巴可以干什么？

完成句式：当屋子脏了，小松鼠 ，就可以当 。

3、师：什么是收拢？小松鼠是怎样把尾巴当扫帚的？看看老师是怎么做的？

（师边用毛笔演示边述：收拢就是把散开的合拢起来。）

4、小松鼠的尾巴收拢起来，就能像扫帚一样扫地，这把“扫帚”灵不灵？你从

哪里看出来？（干干净净，最好）

学习生字：净（后鼻音；换部首）

5、师：这句句子中有个词“发现”，这个词说明了什么呢？

（小松鼠一开始没找到，经过努力后才看见的。）

6、是啊，多神奇的尾巴呀！可是一开始小松鼠还不知道呢！我们来分工读一读。

学习第三节：

1、过渡：一个阳光灿烂的早晨，小松鼠在树枝上跳跃着。学习生字：跃（组词）

2、师：轻声读读第3节，找找哪句句子写了松鼠尾巴的作用，用直线划出来。

3、出示句子：小松鼠照着妈妈说的往下一跳，张开的尾巴像降落伞一样，它安全落到地上。

4、学习生字新词：

紧追不舍（舍组词；舍：放弃；动作表演：紧追不舍就是紧紧追赶不放弃。）

无影无踪，踪就是“脚印”，给出句子，读一读。

（等到狐狸回过神来，小白兔早已跑得无影无踪了。

太阳出来了，雾这个调皮的孩子已经消失得无影无踪。）

师：谁能照样子说词呢? (无法无天、无依无靠、无忧无虑、无边无际、无穷无尽、无拘无束、无声无息) 5、师：黄鼠狼对小松鼠紧追不舍，把它逼到了树上，它的尾巴又起什么作用了？

6、说说松鼠尾巴的作用，指导朗读句子。

完成句式：当遇到危险时，小松鼠 ，就可以当 。

7、师：黄鼠狼紧追不舍，把小松鼠逼到树梢上。在这千钧一发之际，松鼠妈妈没有像前面那样启发小松鼠，而是直接告诉它该怎么做。张开的尾巴像降落伞，让小松鼠安全着地，脱离了黄鼠狼的魔爪，逃得无影无踪。

8、小组分工朗读第3节。

学习第四节：

1、过渡：冬天来了，大雪纷飞，北风呼呼地刮着，好冷好冷！妈妈说：“乖乖，盖上你的被子！”

2、学习生字：乖：与“乘”区别（笔顺），组词：乖巧，乘法

刮（部首：舌）

3、师：轻声读读第4节，找找松鼠的尾巴还有什么作用，用直线划出来。

4、出示句子：小松鼠马上明白了，它把毛茸茸的大尾巴盖在身上。

师：小松鼠马上明白了什么？（小松鼠明白了妈妈说的被子就是它的尾巴。）

师：小松鼠为什么马上明白了？

（因为小松鼠通过前两次已经学会了使用自己的尾巴，知道自己的尾巴一定还有其他用处。所以，妈妈一说，它立刻就想到了自己的尾巴。）

说说尾巴的作用，指导朗读句子。

完成句式：当冬天来临时，小松鼠 ，

就可以当 。

5、男女生分工朗读第4节。

学习第五节：

1、师：小松鼠刚开始不知道尾巴有什么用，后来在妈妈的提醒和帮助下，知道当屋子脏了，它收拢尾巴，就可以当扫帚。当遇到危险时，它张开尾巴，就可以

当降落伞。当冬天来临时，它把尾巴盖在身上，

就可以当被子。原来在不同的情况下，小松鼠的尾巴有不同的用处呢！那么，当初不知道尾巴有什么作用的小松鼠现在怎么想呢？

2、出示句子：小松鼠想，我的尾巴真顶用啊！

①指名读句子。

②理解：谁来给“顶用”换个词语？（管用、有用、用处真大）

③指导朗读：小松鼠的尾巴用处这么多，一定很自豪，读出自豪的语气。

四、拓展说话

1、小松鼠的尾巴还有很多作用，想想，在什么情况下，他的尾巴还可以干什么？

2、出示：跳高的时候，松鼠的尾巴 。

下雨的时候，松鼠的尾巴 。

3、超级链接: 松鼠把尾巴当作交际工具。美洲松鼠在合力对付蛇时，用尾巴来传递信息。尾巴猛挥三下，表示总攻开始；挥两下，表示继续进攻；挥一下，表示停止进攻。此外，它们还用尾巴的不同摆动状态，来表示威胁它们生存的蛇的种类、大小、距离和运动方向。

4、师：除了小松鼠，你还知道哪些动物尾巴的作用？

（燕子的尾巴掌握方向；猴子的尾巴调节体温；老黄牛的尾巴赶蝇子；鱼的尾巴拨水；壁虎的尾巴可以再生；老虎的尾巴是武器；啄木鸟的尾巴当凳子；）

五、总结

师：大自然赋予了小动物们生命，还给了他们特殊的本领，小朋友们知识学得越多，就会发现更多有趣的知识。