3 卖火柴的小女孩第二课时 公开课

六年级上册语文导学案

编写教师：＿＿＿＿＿

审核教师：＿＿＿＿＿

使用教师：＿＿＿＿＿

班级：＿＿＿＿＿

学生：＿＿＿＿＿

日期＿＿＿＿＿

d．“天快黑了，又下着雪”是细节描写。

（这样写能进一步烘托出女孩的 。） 【目标展示】

4．指导朗读。 1．会写7个生字，能正确读写和理解生字所组成的词语。

小女孩是多么可怜，值得同情。在朗读的时候要读出这种感情。

2．有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思【教师精点】

想感情。

【当堂训练】

学习重难点：

一、看拼音写词语。

有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。

【自学探究】

（一）导入新课，揭示课题

1．板书课题，启发谈话。

同学们一定都读过童话故事，今天，我们学习丹麦童话作家安徒生所写的著二、比一比，再组词。

名童话《卖火柴的小女孩》。

焰（

）

烘（

）

梗（

）

橱（

）

2．简介时代背景及作者

馅（

）

拱（

）

硬（

）

厨

（

）

（二）整体感知，理清线索

1．自读课文，了解课文大意。（同桌交流） 魂（

）

蜷（

）

填（

）

烁（

）

2．学习生字新词，理解重点词意。

槐（

）

倦（

）

镇（

）

栎（

）

3．检查自读情况。 三、找出没有错别字的一组。（注：在后面打钩）

思考：本文写了什么内容？按什么顺序写的？课文写作顺序是怎样的？ 1．拖鞋

慈爱

蜷着

（三）学习“卖人柴”这一部分内容 2．暖和

成径

喷香

1．默读思考：读了这一段，你都知道了什么？体会到了什么？ 3．维一

简直

擦然

（故事发生的时间是 ，地点是 ，当时的天气 ，一4．火焰

腊烛

冻疆

四、照样子，写词语。

幅的景象。）

2．作者在描述小女孩生活情况的时候，着重抓住一些细节描写。读读这部明晃晃：

分内容，想想这些细节描写的作用是什么？ 又冷又黑：

3．交流（反馈） 【课堂总结】

a．对小女孩的鞋是细节描写。 这一段突出描写了小女孩生活的悲惨，没吃没穿又冷又饿，得不

（说明她 ） 到同情和帮助，我们读了也禁不住万分同情，作者运用细节描写刻画

b．课文中对女孩的头发是细节描写，“头发打成卷儿披在肩上，看上去很人物；利用对比烘托人物；语言朴素，感情真挚；体现出这种感情，美丽，不过她没注意这些。” 让我们受到强烈的震撼。

（说明小女孩是一位 ，但是她却 。）

c．“每个窗子都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味”是细节描写。

（作者运用 的方法告诉人们 。） 课题

3.卖火柴的小女孩

课时

共二课时，第一课时

六年级上册语文导学案

编写教师：＿＿＿＿＿

审核教师：＿＿＿＿＿

使用教师：＿＿＿＿＿

班级：＿＿＿＿＿

学生：＿＿＿＿＿

日期＿＿＿＿＿

1．读后思考。

（l）这一段主要写了什么？

【目标展示】

（2）作者为什么要用“两腮通红，嘴角带着微笑”，写小女孩死去的神态？为什么要写明是在大年夜冻死的呢？

1、有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作

（3）怎样理解课文结尾的那几句话。

者的思想感情。

2．指导朗读。

2、从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活，关注小（三）围绕中心，学习表达

女孩的命运。体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果。

这篇课文讲了一个

的故事，表达了学习重难点：

作者

从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。

【当堂训练】

【自学探究】

一．

复习导入

一、根据课文内容用横线恰当连接词语：

1.

听写生字

shí2.

说一说课文讲了一个什么故事？

幻想

渴望

现实

二．再读课文，重点感知

美丽的圣诞树

温暖

冻死

一）学习“擦火柴”这一部分内容

慈爱的奶奶

幸福

痛苦

1．默读思考：课文写了小女孩几次擦火柴，各出现了什么幻景？（生答）

喷香的烤鹅

食物

寒冷

（l）自由读第一次擦火柴部分。思考：

美好的地方

爱抚

孤独

为什么会出现火炉的幻景？

温暖的大火炉

欢乐

饥饿

“她敢从成把的火柴中抽出一根来……吗？”怎么理解？

二、把下列反问句改写成陈述句。

2．指出学法。

1．她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和3．小组讨论学习，完成表格

暖和自己的小手吗？

第几次擦燃火柴

现实

幻景

说明

现实

2．她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，可是有什么用第一次

呢？

三、根据课文内容填空：

第二次

《卖火柴的小女孩》一课记叙了卖火柴的小女孩在第三次

_________悲惨故事，揭露了________，表达_________。

第四、五次

【课堂总结】

4．小结

这篇文章写了一个可怜小女孩的悲惨命运，同时更揭露了资本这一段主要写

，反映了小女主义社会的罪恶，我们长在红旗下，生在幸福中，该怎样做呢？

孩

，显示了

。

5．指导朗读

（二）学习“小女孩死去”这一部分内容

课题

3.卖火柴的小女孩

课时

共二

课时，第二课时