Lesson 1教学设计(教案)

Unit 5 Our Clothes Presented by Zhou BaoLan

XiJiang Primary School Teaching contents Topic (开心学英语)第4册Unit5 本课的教学对象为四年级学生。在一年多的学习中，他们已经具备了一学情分析

定的听、说、读、写的语言技能，学习英语的兴趣浓厚。另外，本节课的话题是介绍他们的衣物，贴近生活，能够引起学生的兴趣。

单词:

coat

dress

shirt

T-shirt

cap

教学内容

句型：

Whose coat/dress/shirt/T-shirt/cap is this?

It’s …. Is this your coat/dress/shirt/T-shirt/cap? Yes, it is. /No, it isn’t. 1、

知识目标：

（1）

能够听、说、读、写单词，coat, dress, shirt, T-shirt, cap （2）

能够听、说、认读句型Whose…is this? It’s …. Is this your...? Yes, it is. /No, it isn’t.并在真实情境中进行对答。

教学目标

2、

能力目标：能够询问物品的主人Whose …is this?

It’s ….

Is this your…? Yes, it is. /No, it isn’t. 3、情感目标：激发学生学习英语的兴趣，树立学习英语的信心。

本课时的重点:认记单词

教学重点、难点

教学工具

难点:

用句子操练单词及句型的综合运用，whose用于对物主代词和名词所有格提问。

PPT, word cards, computer

Teaching steps: Step 1. Warming up 1.

Greeting 2.

Enjoy a video:

Fashion Show (Purpose；Create an active class atmosphere.)

Step 2. Revision

What’s this?

It’s a... Is this a …?

Yes, it is. / No, it isn’t. (Purpose: Make the students to have perceptions of the sentence “Is this a …?

Yes, it is. / No, it isn’t.”) Step 3. Presentation

（1）教师利用情景引出本课第一个单词：coat

（2）教师出示coat的图片，老师带读，学发音，拼读，个别读，小组读，开火车读，提问：Whose coat is this?

It’s my coat . Is this your coat? Yes, it is.

(3 )利用单词卡片对学生进行巩固练习Whose coat is this? Coat, coat, It’s my coat. （4）用同样方法教学其他单词，用拼读，个别读，小组读，开火车读巩固单词。

Step 4. Consolidation 1.Play a game: Missing game 2. Pair work: Ask and answer （Purpose: Review the key words and sentences we have learnt and consolidate them.）

Step 5. Extension 举起英语书，让学生自己提问，Whose book is this?

It’s my book.

VI. Summary 小结今天学的单词的句子，学会提问物品的主人，帮物品找主人。

VII. Homework

板书设计

Unit5 Our Clothes

coat

dress

T-shirt

is this?

It’s my coat. It’s mine.

Whose shirt

cap