24 十年后的礼物教案（名师）

24、十年后的礼物

【学习目标】

１、能自主认识生字，积累词语。

２、能在老师的指导下简要复述课文；了解破折号在句子中的作用。

３、能有感情地朗读课文，知道音乐家以奇妙的方式，信守了十年前的诺言，给达格妮送去了最珍贵的礼物，体会人与人之间的真挚情感。

４、能根据提示或板书简要复述课文。

【教学重点】

1、知道音乐家以奇妙的方式，信守了十年前的诺言，明白达格妮在十八岁成年时收到了的这份礼物对于达格妮的特殊意义。

2、能在老师的指导下简要复述课文。

【教学过程】

一、板书课题。

1、今天这节课，我们将一起来学习一篇十分感人的课文——板书课题，齐读

２、一份礼物，历经十年岁月（十年下加点），整整三千多个日日夜夜啊！再来好好读课题——

二、

反馈预习，了解大意。

1、

昨天我们回家已经预习过课文了，这十年后的礼物是指——

板书：乐曲

2、那么是谁送给守林人的女儿达格妮的呢？ 板书：

爱德华•葛利格 达格妮

（音乐大师） （守林人的女儿）

爱德华•葛利格：西方人的姓名与中国人不同，他们是名在前，姓在后，所以爱德华是他的——，葛利格是他的——，中间就用个小圆点隔开。

读好这名字

课文中介绍爱德华•葛利格是一位——（板书音乐大师）

（说明：四年级第二学期的学生已经具备了回家预习的能力，学生对课文的大致内容完全能读懂。因此，通过预习反馈引出课题，认识音乐大师。）

三、

领悟这份十年后的礼物带给达格妮非同寻常的含义。

（一）学习第一、二、三小节，体会十八岁的达格妮来到了一个完全陌生的环境，这份礼物将达格妮带回大森林，让她感受过去的生活是那么美好： 1、一个普普通通的守林人的女儿，一个在挪威西部的大森林整整生活了十八年的女孩，她第一次——————（引读第一节）

2、她第一次离开她的家乡，离开——挪威西部的大森林

这就是达格妮生活的大森林。郁郁葱葱的树林，小鸟的快乐鸣叫声，她可以在森林里摘野果，采野蔷薇，想象说话：可以——

3、教师总结：一切都是那么的自由自在，无忧无虑。

4、美好的日子总是那么短暂。

补充资料：

十八岁的达格妮在中等学校毕业了，她的父亲把她送到首都奥斯陆的姑姑家。第一次离开大森林, 穿着大裙子的女人,飘扬着各国国旗的海港,终日不绝地从窗口传进来轮船上的汽笛声，不禁让达格妮感到陌生与无助,担忧与害怕。

——摘自帕乌斯托夫斯基《一篮枞果》

5、你重读第一次，读出了达格妮内心的——

于是，在姑姑的陪同下，引读：守林人的女儿达格妮第一次（．．．．．．）。

6、她是个爱音乐的姑娘，白桦树上的————一切对她来说都是那么的新鲜与美妙，（．．．．．．）。

（说明：抓住重复出现的“第一次”，让学生感受到达格妮在一个陌生、新鲜环境中意外地得到这份礼物所带给她非同寻常的感受。）

7、难怪，当达格妮听到报幕员向观众报幕——

出示：

下一个节目是我们挪威的音乐大师爱德华•葛利格的得意作品：《献给守林人的女儿达格妮》。

达格妮的反应是那么强烈——谁会读？

出示：

忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不相信自己的耳朵。

此时的达格妮感到——请你再来读好它——这句句子还可以看出达格妮感到——，请你读——

（惊讶、不可思议、难以想象、无法相信……）

带着这样的感觉读。

8、教师小结：在一个完全陌生的世界里，这份礼物带给达格妮的，不是一般的惊讶，足可以说是——震惊。

板书：

收到礼物 震惊

9、过渡：这究竟是一支怎样的乐曲啊！文中也描写了这份礼物，请你快速阅读，用直线划出相关的句子

引读：

起初，由于心情的激动，她无法静听音乐。渐渐地，她——

出示：

她听到了森林的喧哗，大海的咆哮，小鸟的鸣唱，牧童的笛声……

引读：达格妮好像听到了（．．．．．．）似乎也听到了（．．．．．．）仿佛又听到了（．．．．．．）又像听到了（．．．．．．）

2、听着来自故乡那熟悉的声音，达格妮沉浸在美妙的乐曲中，如痴如醉。

读句子

3、想像说话：一切都是那么的亲切，那么熟悉，她仿佛回到了自己的家乡——挪威西部的大森林，还听到了许多，文章用——表示

从乐曲中她还听到了（ ），（ ），（

）……

小组讨论，说一段话。

（配乐老师补充阅读一段话）

4、

这一切对她而言真是——

出示：

这一切对她而言真是太 。

此时的达格妮不仅仅是陶醉在美妙的旋律中，她已经不由自主地沉浸到乐曲中。（“不由自主”翻红）再引读

5、（播放音乐）这美妙的乐曲就是这份特殊的礼物！多么美妙的旋律！多么———

出示句子：这是最好的礼物——对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服，比漂亮的项链更珍贵的礼物。因为这份礼物让达格妮觉得自己————自己在故乡那感到过去的生活是那么美好： 板书：美好

（二）学习第四、五、六小节，体会音乐家信守了十年前的承诺，

礼物是音乐家诺言的实践。

1、听着，听着，她明白了，还想起了：_______十年前的事——，可第几小结

2、出示第4小结，轻声读读，简要概述

3、引读：8岁的达格妮在林间小道上——那人便是爱德华·葛利格，他见一个可爱的金发小姑娘，便和气地帮她----———还一边送她回家，一边（指名读句）——（指导朗读“和气地说的句子”）

话语是那么的真切，请你读—— 言语中充满了他对孩子的抱歉，请你读——

可以想象这老人是微笑着说的，，全班引读——（这个人异常和气，微笑着说——）

4、引读：但是他答应————

5、爱德华葛利格要送达格妮一件很好的礼物，但他却说（不是现在）而是（大约十年以后），相反的意思，文中用了标点符号——

（媒体出示：不是现在——大约十年以后。）这里的破折号表示转折。谁会读这句话？

6、一次不经意的相遇，达格妮得到了一个和气的陌生人的承诺——十年以后送她一件很好的礼物（泛红）。同学们，如果是你，你会相信这样的承诺吗？（有的学生说不相信，有个别说相信。）

7、引读第五节

是呀，看到这么和气的陌生人，听着这么美丽的诺言，起初，这个天真的小姑娘也耐心地等待，

会微笑着想起这次相遇，（．．．．．．）渐渐地她开始怀疑了，心想：（．．．．．．．）是呀！送我一件礼物，而且是在（．．．．．．），十年的时间，多么漫长啊！这是不可能的事了，达格妮失望了，心想（．．．．．．）

8、刚才我们读的4、5小节，穿插在课文中守林人的女儿达格妮回忆了十年前发生的事，这种叙述方法在写作上被称为插叙，在课文叙述中插入另外一件事。写作中我们也可以这样尝试。

9、（播放音乐）这美妙的乐曲就是最好的礼物——对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服，比漂亮的项链更珍贵的礼物。因为这份礼物让达格妮收到了———板书：信守诺言

（二）学习七、八小节，体会这份礼物寄托了音乐家对达格妮的祝福，让达格妮对生活充满了希望。

1、文学家用文字传递情感，音乐家用音符抒发感情，在这首乐曲中，葛利格将达格妮带回了她熟悉的大森林，也将自己的祝福谱进曲子里。在原著中，详尽地描绘了葛利格在创作时的情景，让我们一起来看一看

出示：（补充资料）

教师引读：在这首乐曲中有音乐家对达格妮赞美——

这是希望

有音乐家对达格妮赞美信任——

更有——————

2、大师的音乐让达格妮——

出示：第七小节 出示句子：她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。把“呜咽”读准了，再来读——“呜咽”的意思是？

如果说，刚刚得到这份礼物时，达格妮感受到的是无比的震惊，当她听完乐曲——她感受到的是心灵——这次用得好（感动） 板书：听完乐曲

感动 她感动极了，因为——

3、引读：是啊，她从音响的洪流中感到了音乐家对她的祝福——

这份礼物让她感受到生活是那么美好。

全屏出示：你是黎明的曙光，你就是幸福。

4、于是，音乐会结束以后，达格妮不顾姑姑的阻拦，她急急地跑了出去。她跑到海边，面对大海高声说——

出示：

生活呀！我爱你——

达格妮高声说——

5、师：（播放音乐）再次聆听这美妙的乐曲，出示句子：这是最好的礼物——对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服，比漂亮的项链更珍贵的礼物。

达格妮感到这是一份最珍贵的礼物，是因为 是因为 ，还因为 。



是因为她收到…



是因为她觉得自己…



是因为她感受到…

（请任选其中的一个话题来说说。）（板书：热爱生活）

所以，达格妮再也抑制不住内心激动的心情，面对大海，她高声说：（“生活呀！我爱你——”）

这喊声中，是达格妮对美好生活的热爱，深情地说……

这喊声中，是达格妮对人间真情的感激，富有激情地说……

这喊声中，是达格妮对美好未来的无限憧憬，充满希望地说……

我们相信今后她无论遇到什么挫折，什么困难，她还是会大声说（ ）

今天的我们也会铭记这美好的人间真情，大声地告诉自己——

（说明：礼物对于达格妮的特殊意义包含两个内容，一是让她感受到她曾经的生活是那么美好，二是作曲家对达格妮的祝福、告诫、希望，让她体会到要热爱生活，相信生活，这将影响她的一生！第一个内容文中有相关的描写，可以通过想象说话的训练深化理解。而第二个内容可能是改编课文的缘故，学生难以从课文中领悟，因此，通过原著相关内容的补充，让学生体会到礼物给达格妮带来的心灵的震撼。）

四、拓展、落实复述

1、这真是一个感人的故事，能不能根据板书，想象一下，将达格妮发生的一切简要地复述呢？老师这儿有些提示

出示：达格妮参加公园举行的音乐会时，听到……心情……

听音乐时，达格妮想起了十年前的一件事：（时间、地点、人物、事情）……

听完乐曲，达格妮……

板书：

24、十年后的礼物

乐曲

听到音乐 震惊 爱德华•葛里格 ———— 达格妮

（音乐大师） （守林人的女儿）

信守诺言 美好 热爱生活

希望 听完乐曲

感动

祝福