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课题Lesson3:How Are You? 课型新授课课时1 第1课时1.知识与技能目标：识记单词book 、chair、desk。教2.方法与技能目标：学习运用How are you? 来问好，对于别人的问好学要用I am 目fine, thanks. 来做答。标3. 情感态度价值观目标：学习唱
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- 2018-04-10 14:38:00
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lesson03 How Are You优秀教案说课稿
未知
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关键词：lesson03 How Are You优秀教案说课稿
正文
课题
Lesson3:How Are You? 课型
新授课
课时1 第1课时
1.
知识与技能目标：识记单词
book 、chair、desk。
教
2.
方法与技能目标：学习运用How are you? 来问好，对于别人的问好学
要用I am 目
fine, thanks. 来做答。
标
3.
情感态度价值观目标：学习唱歌曲
How are you? 学会关心他人。
重点
识记单词book 、chair、desk。
难点
运用对话问好
学法
教具、
实物、课指导
情景、活动教学法
学具
件、图片
通案
个案
㈠ Greeting （问候）
㈡
Revision.
出示图片复习单词：book、chair、desk。
（口语练习）What’s her name? What’s his name? What’s your name ？
㈢
Study the new lesson（学习新课.）
1.
看课件学习L3 N1 讲解How are you?（你好吗？）
是表现对别人的关心，回答是I’m fine,thanks.（我很好，谢谢。）
或
Fine,thanks.(很好，谢谢。) 播放录音，让学生看书中对话跟读。教师领读这组对话。
学生练习后分角色扮演：（先和教师一起进行下列对话）
教师：Hi，my name is ＿＿. What’s your name ? 学生：My name is ＿＿. How are you ? 教师：I’m fine. How are you ? 学生：Fine,thanks. 注意：What’s是
What is的缩写，my 汉语是“我的”，your汉语是“你的”。
一对一练习上面对话然后表演。
2
看课件跟唱
Song：“How are you ？
播放之前先翻译歌词，教师先做示范动作，然后让学生边跟唱边做动作。最后师生一起唱歌，表现出对同伴的关心。
3 . 进入情景学习
what’s this? It’s a＿＿.
看课件跟读猜汉语。出示卡片让学生跟教师反复读单词book、chair、desk。
指实物或图片如：book、chair、desk、boy、girl、和自己，每一次都说：what’s this? It’s a＿＿.
注意：What’s this?是What is this?的缩写, It’s a＿＿.是It is a＿＿.的缩写。
做游戏：“what’s this?”分两人一组做这个游戏。
㈣
课堂小结：本节课我们学习了三个单词book、chair、desk，一句问候语How are you?及答语I am fine, thanks.
一个句型what’s this? It’s a＿＿.
㈤
课堂练习：
《活动手册》：L3
N1,2
㈥
课堂检测：
㈦
结束课堂教学：
唱“How are you?”
1.
做句型How are you?及答语I am fine, thanks.卡片带汉语。选优秀的贴墙上《英语园地》。
课堂
检测
2.
填空：what’s this? It’s a＿＿.（椅子）
3
书（英语）＿＿＿
desk（汉语）＿＿＿
教学反思
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