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一年级数学第五单元《6—10的认识和加减法》教学设计学习内容：人教版一年级上册教材第46页的内容。学习目标：1．能看懂图意。知道图上大括号和问号的意思，能从图里看清告诉了什么，要求什么，并会正确地口述题意及列式计算用加法计算的题目。2．熟练地正确计算6的加法。学习重点：会正确地口述题意。学习难点：并
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6和7的加减法优质课一等奖
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关键词：6和7的加减法优质课一等奖
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一年级数学第五单元《6—10的认识和加减法》教学设计
学习内容：人教版一年级上册教材第46页的内容。
学习目标：
1．能看懂图意。知道图上大括号和问号的意思，能从图里看清告诉了什么，要求什么，并会正确地口述题意及列式计算用加法计算的题目。
2．熟练地正确计算6的加法。
学习重点：会正确地口述题意。
学习难点：并能正确用加法列式计算
。
学习流程: 一、复习旧知
1．组数游戏.组成7：我说2，你说（5），2和5组成7……
2．口算。
2+5=
7-4=
5-2=
0+7=
6-5=
3+4=
2+4=
6-2=
7-7=
7-5= 3．看图说图意，列式计算。
○○○
○○○○
＝
二、自主探究、解决问题
1、（看课本46页情景图)
图里有什么？你能提出什么数学问题吗？
……大括号
表示 。
1
？只
……问号
表示 。
2、怎样解答？
＝ （只）
为什么用加法计算？
求一共有几只，要把两部分
，用
法计算。
说一说这里的４表示什么、２表示什么、6表示什么？
3、解答正确吗？数一数
草地上一共有三、巩固练习，训练提升
1、
46页《企鹅图》
表示什么？
“？只”表示什么？
图里告诉了什么？求什么？用三句话说出来
怎样解答？（列算式）
＝ （只）
说一说
为什么用加法计算？
（要把2只和5只合起来，求一共有多少只，用加法。）
只兔子。
2
2、
课本48页第一题
左边有
条鱼，
右边有
条鱼
。
?
＝ （只）
为什么用加法？解答正确吗？
3、本48页第4
，
。
？
＝
（只）
四、学习收获
1、这节课我学会了用三句话表示图的意思。
2、认识了
表示
？表示
3、知道了求一共有几只，要把两部分
，用
计算
。
4、这节课我的表现是
。
3
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