lesson17 Are You OKay课件配套优秀

Lesson 17 Are You Okay? 一、教学目标：

1．能听懂、会说和认读下列词汇：doctor sick hurts 2. 学生能理解并口头运用句子：

Are you okay? My ____ hurts. What’s the matter?

3.学生对本课情景有积极的兴趣，体验用英语交流的乐趣。

二、教学重难点：

词汇：doctor sick hurts 句型：Are you okay? My ____ hurts. What’s the matter? 三、教具准备：

教学光盘、手偶、多媒体课件（角色扮演所需的道具白大褂、听诊器等）

四、教学方法

情境教学法

任务教学法

课时安排 1课时

五、教学过程： Step 1 Warming up T: Hello, boys and girls. S：Hello,Miss Gui. T: How are you? S：I’m fine, thanks.?

T: Let’s sing ‘head，

shoulder，

knees and toes.’

S: Sing the song. T: Good. How do you feel? S：I’m…

T: How does Steven feel? (出示手偶介绍Steven和Jenny)This is Steven. He is my friend. How does Steven feel?

Step2、

New concepts （1）手偶Jenny: Are you okay ，Steven?

手偶Steven：(声音很低的回答) No , I’m sick. My head hurts. （教师教授单词sick和hurts并板书）

(课件出示sick和hurts的图片) S:跟读单词sick和hurts (2) 把一个手偶给学生，师生之间进行对话。几组之后，把两个手偶都给学生让他们进行操练。

（3） 手偶Jenny: Let’s see a doctor.

手偶Steven: Okay. 引出

doctor 一词。(课件出示医生的图片)学生跟读单词doctor。

（4）（教师穿上白大褂）Now I am a doctor. What’s the matter, Steven? 手偶Steven ：My head hurts. (课件出示其他部位疼痛的图片。进行句型My ____ hurts替换演示) (5) Watch the cartoon. 看动画,跟读录音；

Step3 Pair work! （1）

课件布置小组活动的任务，把道具分发给小组成员。

（2）教师做示范。

（3）学生做pair work练习并展示。

Step 4 Letters and sounds （1）look and read. 让学生跟读并观察，找出红色字母的发音。

（2）more words. P：pig,

put , b: big, but, blue t: but, toy, ten d: dog, door, dig, a: name, make same 教师给出一些简单的单词，让学生根据刚学到的发音规律试读这些单词。

Step 5Exercise 出示书中图片，让学生给图片配音，并分角色朗读。

T: Now class is over. Good-bye. See you later! S: Bye!

板书设计：

Lesson 17 Are You Okay ? A: Are you okay?

B: No, I’m sick.

A: Let’s see a doctor. C: What’s the matter? B: Okay. B: My ____ hurts.