lesson07 My Friend教学设计内容推荐

冀教版小学英语第一册

Lesson7 My friend 鹿泉区上庄镇大车行小学

路淑霞

课题

教材分析

Unit2 Lesson7 My friend

课型

小学英语

本课的主要语言项目为向别人介绍自己的朋友。对话是通过三个朋友相互介绍展开的。学生要重点掌握句型：This is ....

He/She is my friend.在此基础上可让学生运用原来学过的句子尝试着编一个简单的小对话，能够把学到的句子运用到生活中去。

教学目标

1．

能听懂、会说：

This is ....

He/She is my friend. 2．

能够学会a,b,c,d,e,f的大小写形式，要求会写。及其认识这六个字母打头的六个单词，要求听懂会说。

教具准备

1．教材相配套的教学课件。

2．字母图片。

3．单词图片。

教学活动过程

教师活动

1.

Sing a song 热身复习

学生活动

1.Sing a song.

How are you

设计意图

通过歌曲的形式，让学生进入教学，

（Warm-up/Rerision）

T:How are you? S:I am fine,thanks.

2.多媒体出示：

Look at this boy. Do you know this boy? What is his name? T:His name is Hu Tutu. S:Ok,This is Hu Tutu. He is my friend. 多媒体出示：

This is Hu Tutu. He is my friend. 相继出示樱桃小丸子。

This is Xiao Wanzi. She is my friend. 出示喜羊羊和美羊羊，让学生运用刚刚学过的英文句子。

板书：

This is···

He is my friend.

2.引出新的句型

This is···

通过图片的展示和句子的比较，让学生自己去理解英文中的she和he 的不同。

英文歌曲还让学生复习了原来学过的英语问候语。

由学生熟知的卡通人物图片，来学习新句型。

She is my friend. 3.让学生用以上句型来介绍自己的friend. 4.在课件中展示原来的English dialogue,熟悉，并且让学生自己运用所学，大力鼓励学生表演出来。

5.learn English letters. 展示图片苹果。

字母打头A，引出第一个字母。分capital letter和little

通过对朋友的介3.积极展示自我。

绍，培养学生的口

4.运用所学句子

头表达能力。

。

在学习的基础上编对话，培养学生的英语实际运用能力。

通过儿歌的形式让学生认字母，更容易接受。

Hello! Hi!

What’s your name? My name isDanny. ·····

编对话

letter.在老师念儿歌的同5老师书写一遍，学时，字母写在黑板上。

（板书）A,a,B,b ,C,cD,d,E,e,F,f 以及分别这六个字母打头的六个单词，一遍学字母的书写形式，一遍认单词。

书写完这六个字母后，在把相应的图片放到每个字母下面，字母和单词再从新复习一下。

生在下面跟着写三遍。

加强记忆。

6.趣味操练（Practice.）

和老师一起做Letter game。

T:I take out the letter card,please tell me this is which one. 7．T：Do you feel tried? Let us listen to a beautiful song,

boy and girl.

6.让学生以最快速

通过学生反复猜度猜出所缺的字母。

字母，熟悉所学六

个字母的顺序。

专心观察老师展示的每一张 letter card。

在轻松的音乐中结束本课教学。

课件展示

Do you have many friends? Please treasure your friendship

。8.家庭作业（Homework）

多媒体出示：用英语把自己的朋友介绍给别人。

板书设计

一个漂亮的心形，让同学们珍惜友谊。

学以致用

Lesson7

My friend

This is ....

He/She is my friend.

作业设计

课件设计

思路

用自己所学过的English sentences介绍自己的friend 1.学，然后再以致用，才是学英语的根本目标。

2.用胡图图和小丸子的照片给学生耳目一新的感觉。

3. Let’s sing a song.的内容有声音有影象，让学生感觉学英语其实也很有趣。