lesson02 Boy,Girl and Teacherppt课件教学实录

Lesson 2:Boy, Girl and Teacher 一、教学目标

知识方面：

使学生能听、说、认识、口头运用单词：teacher, boy, girl 能理解并口头运用：What‟s his/her name? 能力方面：

通过学习怎样和别人打招呼，怎样来介绍自己，向他人介绍事物来培养学生的交际能力，锻炼语言的组织能力和知识的运用能力。

情感目标：

通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地进行打招呼，如何做简要的介绍，做个有礼貌的好孩子。

二、教学重点：

1. 认识新单词：三会（会说、会听、会读）：

teacher

教师

boy

男孩

girl

女孩

his 他的

her 她的

2．掌握新句子：两会（会听、会说）：

This is a______.

这是______。

What‟s his name?

他叫什么名字？

His name is ______.

他的名字是______。

What‟s her name?

她叫什么名字？

Her name is ______.

她的名字是______。

三、教学难点：区分his和her的用法。

四、教具、学具：录音机、图片

五、教学资源：

人称代词并列用法的排列顺序

1)单数人称代词并列作主语时，其顺序为：

第二人称->第三人称->第一人称

即：you and I;he/she/itandI;you,he/she/it and I 2)复数人称代词作主语时，其顺序为：

第一人称->第二人称->第三人称

即：we and you;you and they;we，you and they

为帮助同学们理解和掌握英语人称代词，请记住下面的口诀：

人称代词分主/宾，只有八对要区分。

你(们)、它主/宾同一形，其余主/宾须分清。

谓语之前主格填，动/介之后宾格跟，

口语运用最灵活，表语也可用宾格。

人称代词并列现，注意顺序礼貌见，

二一、三一、二三一，第一人称最谦虚，

若把错误责任担，第一人称须当先。

六、教学流程：

Class opening

1. Greeting：Hello!/Hi!

2. Review：

利用手偶游戏来复习What‟s your name?

New Concepts

１、教师手拿danny的手偶向一位学生提问：What‟s your name? 再次强调：your name？

S：My name is … 2、T：（指着李明）his name?(再指着班里其他男生问几次) （板书his name并领读）

让学生猜his的汉语意思。

再用完整的句子问：What‟s his name?让生试着用完整的句子回答。

再扩展到her的使用。

4、T：什么情况下使用his？什么情况下使用her?

从而引出boy、girl.领读并板书这两个单词，教师随便指教室里的学生，如果指的是男生，就要求学生说boy，如果是女生，就要求学生读出girl。最后，教师指着自己，看学

生是否会说，于是出示单词teacher，领读并板书。

5、Listen to the tape,and read after it. 3.Play a game。

Memory name。游戏规则：让几名自告奋勇的学生面对全班站在教室的前面，教师站在这一排学生的一端。

第一个人说：My name is Hong.

第二个人说：My name is Bing.和Her name is Hong.(指着第一个人说)

课后反思：

学生学习的兴趣很高，问答的积极性也很高，大部分学生能完成本节课的教学任务，个别学生需要再加强练习。