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Lesson 13 How do you feel? 教学设计一、 教学目标：1、 知识目标：（1）学生能听懂、会说和认读happy,sad,cold，hot，tired。（2）学生能理解并口头运用Howdoyoufeel ? Ifeel _____.2、 能力目标：（1）能表达自己的感
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lesson13 How Do You Feel名师课堂实录
未知
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关键词：lesson13 How Do You Feel…名师课堂实录
正文
Lesson 13 How do you feel? 教学设计
一、 教学目标：
1、 知识目标：
（1）学生能听懂、会说和认读happy,
sad,
cold，
hot
，tired
。
（2）学生能理解并口头运用How
do
you
feel ?
I
feel _____.
2、 能力目标：
（1）能表达自己的感觉，并询问别人。
（2）能试唱本课的歌曲，并且做出相应的动作。
3、 情感态度价值观：利用游戏歌曲的演唱等形式让学生体会英语学习中的乐趣，敢于表达。发展其综合语言运用能力。
二、 教学重、难点：
教学重点：本课单词。
教学难点：学生对于“How
do
you
feel ？
”的理解和运用。
三、
教具准备：PPT课件，词卡。
四、教学过程：
Step
1: Greetings
and
Review. Step
2: New
Concepts: (1)依次出示happy, sad, cold, hot, tired的图片，逐步教授新单词，教授的过程中可以让会的同学先读，带动所有学生读出新单词。
（2）小组活动检查单词发音，然后教师教授并纠正发音。
（3）游戏：大家说我来演
（4）由得到笑脸的同学，说出图片上所表达的感觉的单词，并引出1
句子“I’m happy/sad/cold/hot/tired.”“How do you feel?”
“I feel happy/sad/cold/hot/tired.”同学们做动作的同时表达自己的感觉,初步运用所学句子。
( 4 )小测试，通过阿狸的表情补全对话。
（5）两人搭档，分别扮演阿狸，一问一答，对话。
（6）即兴表演，根据老师出示的题目，做即兴表演。
（7）Let’s sing a song . “ How do you feel?”
（8）总结本课所学
（9）做基本功训练，练习本课所学。
Class is over. 五、
板书设计
Lesson
13:
How
do
you
feel? How
do
you
feel?
How do you feel ? I
feel
happy / sad / hot/ cold/ tired.
2
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《lesson13 How Do You Feel》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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