6开国大典第二课时教学设计｜教案在线预览

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开国大典教学设计一、顺学而导，巧示课题师：老师在黑板上写个特殊的日子。板书：１９４９年１０月１日。指名读──全班齐读。师：特殊在哪呢？生：它是新中国成立的日子。师：老师在黑板上再写个特殊的地点。板书：北京。生：这是我们的首都。（师评：说得对。北京是首都，是中华人民共和国的心脏啊！）师：最后老师要写的

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所属课文：6开国大典

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2024-10-04 19:06:16

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学校：洛阳市西工区第二外国语小学

6开国大典第二课时教学设计

未知

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关键词：6开国大典第二课时教学设计

正文

开国大典教学设计

一、

顺学而导，巧示课题

师：老师在黑板上写个特殊的日子。

板书：

１９４９年１０月１日。

指名读──全班齐读。

师：特殊在哪呢？

生：它是新中国成立的日子。

师：老师在黑板上再写个特殊的地点。

板书：

北京。

生：这是我们的首都。

（师评：说得对。北京是首都，是中华人民共和国的心脏啊！）

师：最后老师要写的是“开国大典”。请大家注意“典”字。

二、

感知整体，梳理学路

师：开国大典场面大，参加的人员多，要写好不容易。现在请快速默读课文。

1.想一想，课文是按照什么样的顺序描述开国大典的？

大典前

会场

开国大典

大典中

宣告

升国旗

读公告

阅兵式

群众游行

大典结束

光明

2.朗读课文第一部分，并说说你知道了什么？

开国大典于（

）年（

）月（

）日在（

）举行，参加典礼的成员有（

），估计总数（

），会场在（

），主席台设在（

）。

3.请你对比读读下列句子，说说你的感受



下午三点整，会场上发出一阵掌声，***出现在主席台上，人的目光看向主席台。



下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席***出现在主席台上，三十万人的目光一齐投向主席台。



三十万人脱帽站立，抬起头，看着国旗。



三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国话旗。

4.当听到毛主席庄严的宣告时，在场的人们和全中国人民又是怎么样的情景，怎样的心情呢？

这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。

三、重温盛况

1.在典礼进行中，有几处写了掌声？

2.在这几次不同的写法中你体会到什么？

四、总结

学了开国大典这篇课文，你最想说些什么？

关于本教案的常见问题

Q：6开国大典第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6开国大典》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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