看谁搭的又稳又高课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

课题：看谁搭得又稳又高教学目标：1、用所学的知识解决实际问题的过程，进一步加深立体图形特征的认识，初步建立空间观念。2、能评论别人的拼图，培养学生的审美情趣。教学过程一、审清题意（出示题目）读一读，想一想，他们都有什么特点？什么是稳？怎么样是又高又稳？（几组拼搭图，理解意思）二、动手操作教师：这些积

资料类型：教学教案文档

所属课文：看谁搭的又稳又高

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2018-05-21 16:23:00

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学校：新宾满族自治县朝鲜族小学

看谁搭的又稳又高课时教学实录

未知

2018-05-21 16:23:00

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关键词：看谁搭的又稳又高课时教学实录

正文

课题：看谁搭得又稳又高

教学目标：

1、用所学的知识解决实际问题的过程，进一步加深立体图形特征的认识，初步建立空间观念。

2、能评论别人的拼图，培养学生的审美情趣。

教学过程

一、

审清题意（出示题目）读一读，想一想，他们都有什么特点？什么是稳？怎么样是又高又稳？

（几组拼搭图，理解意思）

二、

动手操作

教师：这些积木有什么特点？觉得最好放的是哪个？不好放的是？为什么这么想？说出理由

试试，操作

结果怎样？和自己预想的是否一样？

三、

合作探究

互相组成小组，讨论方法。操作。

聚焦问题：出现的问题是？

球体放在上面。

积累经验

怎么知道谁搭得高？介绍经验。

四、

总结

今天共同解决了什么问题？

关于本教案的常见问题

Q：看谁搭的又稳又高课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《看谁搭的又稳又高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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