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Lesson 1: Hello! 教学设计学习内容：Lesson 1: Hello! 学习目标：知识与技能：(1)认识好朋友Li Ming, Jenny and Danny; (2)会用英语向好朋友问好并介绍自己：Hello! What’s your name? My name is ……I liv
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- 2018-05-13 07:45:00
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lesson01 Hello名师教学实录
未知
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关键词：lesson01 Hello名师教学实录
正文
Lesson 1: Hello! 教学设计
学习内容：Lesson 1: Hello! 学习目标：知识与技能：
(1)认识好朋友Li Ming, Jenny and Danny;
(2)会用英语向好朋友问好并介绍自己：Hello! What’s your name? My name is ……
I live in……
方法与过程：
通过图片展示三位好朋友，并用歌曲活动的方式让同学们掌握自我介绍的方法。
情感，态度与价值观：
懂得如何用英语有礼貌的交朋友，让学生认识到学习英语的快乐，培养学习英语的兴趣。
学习重点：（1）认识三会单词（会说，会听，会读）
Hello/Hi! 你好！
（2）掌握两会句型（会听，会说）
What’s your name?
你叫什么名字？
My name is ……
我叫……
I live in……
我居住在……
学习难点：两会句型（会听，会说）的灵活运用
What’s your name?
你叫什么名字？
My name is ……
我叫……
I live in……
我居住在……
学习工具：cards, map, audiotape and so on. 学习时间：1课时
学习过程：
Step 1: Warming up.
老师做学生跟做：Hello Hello ,hello ,how are you (左摆手，右摆手，双手头上打开) Fine ,fine, thank you （依次伸左右大拇指，拱手感谢）
Hello ,hello ,how are you
(左摆手，右摆手，双手头上打开) No no ,just so so （双手胸前摆手后体前交叉低头摇晃身体做不好意思状）
Step 2: Greetings. (1)询问学生喜不喜欢英语，之前有没有接触过,知不知道一些简单的英语儿歌。
比如：点头yes，摇头no，好朋友见面说hello,hello,hello. (2)出示地图：问同学“这是哪个国家？”
将戴有”Li Ming , Jenny and Danny”头像的几个小朋友请出来，让同学们认识。
Step 3: New Concept. （1）学习句型”I live in China.”轮流读，并解释什么意思，尽量照顾到每一个学生。
（2）放录音，跟读。
（3）学习重点句型”What’s your name? My name is …”让同学们
知道什么意思
Step 4: Funny Time. Play a game: 学生们手拉手围一个圈，老师站中间。边转边唱：Hello, Helo, what’s your name? What’s your name? My name is Apple(name).老师唱几遍之后，跟唱。以一问一答的形式让每一个学生都参与这个活动。在这个活动中，既让学生体会到了英语学习的兴趣，又让学生练习了本节课的句型。
Step 5: Class Closing. （1）Listen to the tape. 让全班跟着录音朗读，唱歌。
（2）Summarize 总结这节课所学的知识点
（3）Homework
回家把这首歌唱给自己的爸爸妈妈，并告诉他们你今天有什么收获。
板书设计：
Lesson 1: Hello!
Hello/Hi!
I live in …
What’s your name?
My name is …
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- 上传时间： 2018-05-13 07:45:00
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关于本教案的常见问题
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