14 * 花边饺子里的爱ppt课件配套教案内容

花边饺子里的爱教学设计

一、听《游子吟》这首歌导入：

师：板书“爱”，大家看到这个熟悉的字眼，最先想到的人是谁呀？（母亲）母爱是这个世界上最伟大最无私的爱，老师为大家带来一首歌曲《游子吟》，听了这首歌曲，你体会到了什么？生反馈（这首诗向我们表达了母子情深，儿子在外对母亲的思念，母亲在家对儿子的挂念）

是呀，今天就让我们一起去品味著名作家肖复兴笔下花边饺子里蕴藏的母子之间那深深的情，浓浓的爱。老师板书课题，学生齐读。

师：文章的题目是一篇文章的眼睛，针对这篇文章的题目，大家能不能试着来提出一些问题：1.文章为什么是花边饺子里的爱？2花边饺子里怎么会有爱？3.花边饺子里包含着怎样的爱？

学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进，让我们带着这些问题一齐走进课文，去细细品味花边饺子里蕴含的浓浓的爱。

二、检查旧知，整体感知，

师：请同学们快速浏览课文，说一说课文按时间顺序围绕花边饺子讲述了哪几件事？

生：这篇课文讲了童年时妈妈给我们包肉馅的花边饺子，给我最难忘的记忆，成年后，给妈妈过生日，我给妈妈包带糖陷的花边饺子，以讨得年迈母亲的欢心。

板书：妈妈

←—————→

我

师：这两件事都围绕一种事物来写，是什么？（花边饺）文章中有一句话具体描写了花边饺，谁能来读一读。

妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻地一捏一捏，便捏出一圈穗状的花边儿，像小姑娘头上戴了一圈花环，煞是好看。

听你这样一描述，同学们一定也迫不及待地想欣赏一下，出示花边饺图片

花边饺给你的感觉是好看，文中有一个词（煞是好看），那么妈妈包的花边饺不仅好看，而且里面填满了香喷喷的肉馅，还特别好吃。

三、默读静思，自主感悟

师：课文里围绕花边饺子出现了两个小花招，那么这两个小花招是什么？请你从文中找出句子谈谈自己的体会。

出示课件：1.我们却不知道妈妈是耍了一个小小的花招

，她把肉馅儿的饺子都捏上了花边儿，让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。2.第二个饺子妈妈就咬着了糖馅儿，惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！”我说：“要不怎么说您有福气呢？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。 四、精读感悟，体会真情

师：六年级的学生默读就是快，我们来交流一下，小时候妈妈和我各自耍的小花招是什么？耍小花招的目的是什么？

学生反馈：第二自然段妈妈的小花招

同学们，花招是什么意思？（欺骗人的狡猾手段，伎俩）这个词的本意是贬义词，妈妈这样的做法都源自于对孩子的爱，这种语境中就变成了褒义词，贬义褒用更贴近生活，我们可以把这种方法用于写作中。

师问：妈妈这样做的目的是什么？文中告诉我们答案。

生：这个花招是一个善意的谎言，妈妈为了让我和弟弟长身体，让我们吃得好，宁肯自己吃素馅的饺子。请你读一读，读出母亲的善解人意。

生：我知道，在那么艰苦的日子，经常吃不到饺子，就算吃饺子也不一定每一次都有肉馅的，而妈妈却玩了一个花招，既让我们玩，又让我们把肉馅的饺子吃进去。把这种感受读出来，读出母亲的良苦用心。

师：老师不明白了，为什么全家不一起吃肉馅的饺子？当时作者家里的条件不好，请你从文中找出句子读一读。

那时，家里生活拮据，吃饺子当然只能

挨到年节；平常的日子，

破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。

生：在第一自然段（抓住“拮据，挨，破天荒”来理解当时家庭条件不好）让学生边读边品味：拮据：缺少钱，情况窘迫，说明作者家里贫困，吃到饺子特别不容易，只有等到过年过节，挨还能换成哪个词？（等）难挨，非常不容易，掰着指头一天一天地等，形容过程漫长，艰难。破天荒：指从来没有出现过的事儿，看来包顿饺子对于那个年代真的是非常不容易的事。

师：这时候我们看图片花边饺子除了好看，是肉馅的，还包含着什么？（浓浓的母爱）师：在如此艰苦的岁月里，妈妈用这种包花边饺子的特殊方式来爱我们，（板书：母爱）妈妈真的是用心良苦，浓浓的母爱蕴藏在字里行间，让我们再来读妈妈的小花招，品味那份浓浓的母爱！

师：大家知道吗？肖复兴笔下的这位母亲居然是他的继母！人说，后妈难当。他的继母正是凭着一颗母亲的大爱之心养育着两个不是亲生却胜似亲生的儿子！让我们带着崇敬之情再读！ 过渡：母亲的花边饺子深深印在作者的记忆里，温暖了作者的童年，那么长大后的我在包饺子时耍了一个什么花招？耍这个小花招的目的是什么？

生齐读妈妈的小花招：2.第二个饺子妈妈就咬着了糖馅儿，惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！”我说：“要不怎么说您有福气呢？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。

生反馈第9自然段，再问：妈妈当时吃到糖馅饺子之后的心情怎样？她感受到了什么？指导学生学习并诵读第8自然段。板书：孝心

师：是啊!饺子陪伴母亲度过了艰难的岁月，母亲用饺子爱着孩子们。作者终于读懂了母亲，为了让妈妈吃得开心，唯一的方法是----

生：常包饺子。感受一家人在一起的浓浓亲情

师：为了让妈妈意外惊喜-----

生3：为母亲包象征大福大吉大利的花边糖饺子。

师：看得出妈妈想吃糖饺子-----

生：我往妈妈的碟中拨了三个饺子。

师：母亲真的咬着了糖馅，惊喜地叫起来------ 生齐读：“哟，我真的吃到了!”

师：母亲的眼睛笑的眯成了一条缝。为了讨得母亲开心，作者想尽办法，用母亲的花边饺回报着对母亲的爱，真是用心良苦!这是一份------孝心。师：母亲的花边饺里浸满了浓浓的母爱。作者的花边饺子里盛满了无尽的孝心。(板书) 这小小的花边饺是爱的象征，艰苦岁月里肉馅包含着母亲浓浓的爱，幸福时光中糖陷的饺子包含了儿子拳拳的孝心，这是爱的传递，儿子用母亲教给的相同方法去感恩母亲。

师:同桌交流：母亲除了教会儿子包花边饺子，还教会了儿子什么？

（教会儿子学会感恩

学会关心他人）

现在我们来交流课前的问题：你怎样来理解题目《花边饺子里的爱》？爱指的是什么？

这就是一种呼应，是爱的呼应。于是文章说：齐读：（出示课件：花边饺里浸满浓浓的母爱，如今我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。）

五、观看视频，感情升华：

有时候，爱不在轰轰烈烈地壮举，更多时候爱在平平淡淡的细节，我们来欣赏沙画视频，想象一下我们自己的母亲

播放沙画《时间都去哪儿了》解说：同学们伴随着这首歌曲，请大家打开你的记忆闸门，当我们还小的时候，你花了很多的时间，教我们用勺子，用筷子，帮我们洗衣服，系鞋带，扣纽扣，教我们洗脸，教会我们梳头发；教我们做人的道理，陪我们唱第一首儿歌；回答我们各种各样奇怪的问题。我们一天天长大，在家的时间越来越少，有时候，我们会嫌你啰嗦，可你却不怪我们，有一天，我们突然发现，他们的头发不再乌黑，腰板不再挺直了，我们才意识到，自己慢慢长大，你们在慢慢变老，但你对我们无私的爱却没有改变，孩子们，请你告诉自己的妈妈，如果有一天，你站不稳了，走不动了，我们会紧紧地握住你的手---同学们，此时此刻你一定有许多话想和你的妈妈说，拿起你手中的笔，让你的情感随着笔尖流淌出来吧！（填写小诗）《

》

母爱是什么？

母爱是雨天里妈妈跑着送来的花折伞，

母爱是生病时妈妈

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，

母爱是

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，

啊！妈妈，我能为您做点什么？

当您疲劳的时候，我要为您揉揉肩，

当您

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，

当您

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，

啊！妈妈，我的好妈妈，

我已经长大，懂得了

，

我要用我的一生去把您报答。

学生朗诵自己的小诗

师总结并评价学生们写的小诗。享受爱是一种幸福，付出爱更是一种传递。让我们一起将爱传承。

布置作业：