14 * 花边饺子里的爱优质公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

《花边饺子里的爱》教学设计设计理念: 走进文本，走进作者，感悟母子情深。跨越文本，走进生活，体验母子情深。活化文本，珍惜亲情，学会感恩。学习内容分析本文是一篇略读课文，本课文字看似平实．却能深透心灵，是我国当代著名作家肖复兴的一篇名作。叙述了童年时母亲给“我”包花边饺子和“我”长大后为母亲包花边饺子

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 * 花边饺子里的爱

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2018-04-11 20:43:00

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学校：伊川县西场学校

14 * 花边饺子里的爱优质公开课教案

未知

2018-04-11 20:43:00

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关键词：14 * 花边饺子里的爱优质公开课教案

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《花边饺子里的爱》教学设计

设计理念: 走进文本，走进作者，感悟母子情深。跨越文本，走进生活，体验母子情深。活化文本，珍惜亲情，学会感恩。

学习内容分析

本文是一篇略读课文，本课文字看似平实．却能深透心灵，是我国当代著名作家肖复兴的一篇名作。叙述了童年时母亲给“我”包花边饺子和“我”长大后为母亲包花边饺子的故事。文章以朴素平和的文笔，娓娓倾诉了母子情深。

教学目标：

1、指导学生认识“饺、拮、凛、馅、荤、晰、筷”7个生字。

2、引导学生朗读课文，感悟母子之间诚挚的爱。教育学生尊敬、热爱父母、长辈。

教学重点：理解课文围绕“花边饺子里的爱”写的两件事。教学难点：体会作者要表达的情感。

教学准备：多媒体课件

教学方法：引导、启发、讲述。

课时安排：一课时

教学过程：

谈话导入：

母亲用爱哺育我们，我们用爱回报母亲。这节课就让我们共同来感受花边饺子里的爱。（板书课题）

一、走进文本

寻找爱。

1、自学生字。（课件

指名读生字）

2、通过预习，你还知道文章的作者是谁？你对他有哪些了解？（指名说作者简介课件）

3、把握课文主要内容：课文围绕花边饺子写了那几件事？（课件）（两件事：母亲为我包花边饺子，我为母亲包花边饺子）

4、作者是怎样把这两件事连在一起的？（课件过渡段

指名读）过渡段在文中起什么作用？（承上启下）

二、走近母亲

感受爱

。（小组合作讨论）

1、母亲为什么包花边饺子？

2、温暖作者记忆的有那些生活情景？并谈谈自己的体会？

三、走近作者

回报爱。

1、成长的经历唤醒作者后，他是怎么想的？（课件）

2、看一看作者（课件）

为了让妈妈不受委屈：为了让妈妈吃得开心：为了让妈妈意外惊喜：看出妈想吃糖饺子：四、走进自己

传递爱。

1、学了这篇课文，回想我们生活中的点滴，你认为母爱会是什么？那么我们该怎么做呢？（课件）

2、

肖复兴说：----世界上有一部书是永远写不玩的，那便是母亲。（课件）

五、思考自己。

1、读了肖复兴《花边饺子了的爱》，你有什么感受？

2、拓展：读肖复兴的《母亲爱》

六、达标检测：（共20分）

1、比一比，组词语。（每空1分，共10分）

饺（）较（）拮（）桔（）馅（）陷（）

荤（）浑（）筷（）快（）

2、成语填空。（每空1分，共10分）

威风（）（）

大（）大（）

楚河（）（）

沙场（）( ) 名目（）（）

七、作业：

推荐阅读《母亲爱》、《继母》

板书设计： 14花边饺子里的爱

母亲

走近爱肖复兴

关于本教案的常见问题

Q：14 * 花边饺子里的爱优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 * 花边饺子里的爱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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