口语交际优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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《语文百花园三》教案(2) 3．根据学生的发言进行梳理：⑴读了什么？（本单元课文讲述的五位古今中外著名女性的故事．）⑵读后产生了哪些问题？⑶思考后寻找到的答案是什么？即深入阅读后，揣摩到的写作手法。4．想想宁宁三人的说法，对自己的语文学习有什么好处吗？⑴可以通过写人物的主要事迹来表现人物的形象和精神

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

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2018-04-11 10:15:00

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学校：太康县王集乡李小桥学校

口语交际优秀教学设计说课稿

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2018-04-11 10:15:00

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关键词：口语交际优秀教学设计说课稿

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《语文百花园三》教案(2)

3．根据学生的发言进行梳理：

⑴读了什么？（本单元课文讲述的五位古今中外著名女性的故事．）

⑵读后产生了哪些问题？

⑶思考后寻找到的答案是什么？即深入阅读后，揣摩到的写作手法。

4．想想宁宁三人的说法，对自己的语文学习有什么好处吗？

⑴可以通过写人物的主要事迹来表现人物的形象和精神。除此之外，还可以抓住人物的语言来表现；

⑵通过对人物语言、动作、神态的描写来突出人物特点，将文章内容写具体，并运用到自己的习作中；

⑶培养自己质疑问难的好习惯，并通过自己反复品读和思考寻求答案等等。

5．教师：想想你在学习过本单元后，其他文章是怎样在有限的篇幅中鲜明地表现人物的形象和精神的，不妨也照着宁宁的样子，说一说。

6．学生小组中说一说。

7．小组推荐到全班交流。

三、课堂小结

希望同学们在自己的习作中，也能抓住人物的主要事迹，同时注意抓住语言、动作、神态的描写来突出人物特点，将文章内容写具体。

四、布置作业

1．将自己课堂上所讲的内容写下来。

2．把陈述句改写成“把”字句和“被”字句。

⑴我打扫了房间。

⑵我用手抚一抚它细腻的绒毛。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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