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伊川县鸣皋镇活页教学案 年 月 日学校课题1、知识与技能：通过观察、操作、比较等活动，使生认识圆柱和圆锥，知道圆柱、圆锥底面、侧面和高的含义，掌握圆柱和圆锥的特征。姓名圆柱、圆锥的认识年级六学科数学第 1 课时
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- 所属课文：1、圆柱和圆锥的认识
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- 学校：伊川县鸣皋镇鸣皋村第二小学
1、圆柱和圆锥的认识优秀教学实录
未知
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关键词：1、圆柱和圆锥的认识优秀教学实录
正文
伊川县鸣皋镇活页教学案
年 月 日
学校
课题
1、知识与技能：
通过观察、操作、比较等活动，使生认识圆柱和圆锥，知道圆柱、圆锥底面、侧面和高的含义，掌握圆柱和圆锥的特征。
姓名
圆柱、圆锥的认识
年级
六
学科
数学
第 1 课时
2、过程与方法：
学习目标
通过观察、操作、比较等方法，让学生参与到探索圆柱和圆锥基本特征的过程中，进一步积累认识图形特征的学习
经验，初步树立平面图形与立体图形的联系，发展数学思考，增强数学观念。
3、情感态度与价值观：
使学生在参与数学活动的过程中，进一步体验数学与生活的联系，感受立体图形的学习价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的信心。
学习重点
掌握圆柱、圆锥的特征
学习难点
掌握圆柱、圆锥的特征及空间观念的形成
学习准备
1、课件 2、学生每人准备一个圆柱或一个圆锥形实物。
学 习 流 程
一、导入新课，自学指导(时间：5 分钟）
1、出示课件2、3，生观察后回答问题
2、教师：这么多物品，你知道它们各是什么形状吗？
这节课就让我们一起进一步认识圆柱、圆锥。
二、自主学习，合作探究(时间：15分钟）
（一）认识圆柱的特征
1、激发兴趣、提出问题 2、认识圆柱的底面和侧面
展示课件4 生仔细观察自己准备的圆柱形物体，有何发现？
3、认识圆柱的高 课件5 生读两遍
（二）认识圆锥
1、展示课件6、7、8并请同学们拿出自己准备的圆锥形物体，观察圆锥体，摸一摸、量一量，和圆柱比一比，它与圆柱有什么不同？你能发现什么？把你看到的、摸到的与小组内的同学交流交流。
2、组内汇报交流
三、反馈展示，质疑释疑(时间： 10 分钟）
1、小组汇报、班内交流
2、圆柱与圆锥的有什么区别与联系？
四、精讲提升，拓展延伸(时间： 5分钟）
圆柱上、下两个面是圆形，大小相等，叫圆柱的底面，中间有一个曲面，叫圆柱的侧面。
圆柱的高长度相等，有无数条. 圆锥有一个底面是圆形，有一个侧面是曲面。圆锥是尖的，有一个顶点。
测量圆锥的高的方法
五、达标检测，反馈巩固(时间：5 分钟）
1、练习二第1、2、3题
展示课件9、10、11 2、展示课件12-17，体现数学与生活的联系。
板书设计 圆柱与圆锥的认识
圆柱 圆锥
有三个面：两个底面，是大小相等的圆形 有两个面：一个底面，是圆形
一个侧面，是曲面
，展开是个长方形 一个侧面，是曲面，展开是扇形
圆柱有无数条高 圆锥只有一条高
反思创新
布置作业
同步练习2
下节准备
文档信息
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关于本教案的常见问题
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