语文园地六：我爱阅读公开课教案｜教案在线预览

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语文园地六我爱阅读最大的“书”教学目标:1.有感情地朗读课文,读好人物的对话。2.激发探究自然知识的兴趣。教学重难点:有感情地朗读课文,读好人物的对话。教学时间:1课时教学过程:一、导入:小朋友们,你们见过的最大的书都有哪些?但是大自然中还有比它更大的书?到底是什么呢?今天我们就来读故事〈最大的“书

资料类型：教学教案文档

所属课文：语文园地六：我爱阅读

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2018-05-23 00:16:00

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学校：太和县洪山镇中心小学

语文园地六：我爱阅读公开课教案

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2018-05-23 00:16:00

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关键词：语文园地六：我爱阅读公开课教案

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语文园地六我爱阅读

最大的“书”

教学目标:

1.有感情地朗读课文,读好人物的对话。

2.激发探究自然知识的兴趣。

教学重难点:

有感情地朗读课文,读好人物的对话。

教学时间:

1课时

教学过程:

一、导入:

小朋友们,你们见过的最大的书都有哪些?

但是大自然中还有比它更大的书?到底是什么呢?今天我们就来读故事〈最大的“书”〉

二、初读识字。

1.初读预习。

初读课文,勾画生字、喜欢的词语、不懂的字词。

2.互相交流。

(1)和同伴说说你已经认识了哪个字,是怎样认识的?可以怎样记住其他的字?如:“岩”,高山上的石壁就是“岩”;“册”教科书封面上写有“二年级下册”。

(2)把自己喜欢的生词读给同伴听,并说说你喜欢的理由。这样引导有利于调动学生的情感体验,了解学生的内心感受。

(3)向同桌请教不懂的字词。如,宝藏、矿物。

(4)和同桌合作朗读课文,争取把带生字的句子和段落读正确、读流利。

三、朗读感悟

1.读中学。

(1)自由读。好问的川川通过问,学到了好多有关的地质方面的知识。你想知道他问些什么,学到些什么吗?

请赶快读一读。用不同的符号画出他和叔叔的对话。

(2)伙伴对读。找自己的伙伴读一读“川川”和“叔叔”的对话,想想,你学么了什么?

(3)川川学到的,你学到了吗?说给大家听一听。

2.演中悟。

(1)四人小组合作演一演。

角色选定。川川、叔叔、爸爸、旁白。

熟读对话。分角色朗读,熟悉人物的语言特点。

创编动作。爸爸在文中一句话都没说,你能设计出爸爸的动作神态吗?合作演一演。

(2)集体评一评。哪个角色演得好?为什么?

3.猜中想。你能猜出川川长大以后想干什么吗?说说你的根据。你能猜想出叔叔是怎样获得这些知识的吗?你想学他吗?

四、实践活动

1、交流自已找的有关岩石的资料。

2、课文中的学习伙伴读到“岩石就是书啊”这句话时，深有感触地说：“真没想到！”实际上，让我们“真没想到”的事物可多了。课外读一读《自然百科全书》一类的书籍，看看有没有这样的感觉。

五、板书设计：

字：

画:

知识：陆地

用处: 最大的“书” 雨痕波痕矿物…… 树叶贝壳小鱼…… _____ 大海____ 高山找到宝藏

关于本教案的常见问题

Q：语文园地六：我爱阅读公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文园地六：我爱阅读》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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