分数的初步认识名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

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分数的初步认识名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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关键词：分数的初步认识名师教学视频（文字实录）

正文

分数的初步认识

教学目标:

1. 知识目标:

初步认识分数,能正确地读写分数,知道分数各部分的名称。

2. 能力目标:

结合具体情境和操作,认识几分之一和几分之几,初步理解分数的意义。会用简单的分数表示生活中的事物,感悟数形结合的思想方法,培养形象思维和抽象思维的能力。

3. 情感目标:

感受分数产生的必要性,以及分数在生活中的应用。激发学生学习数学的积极性。教学重、难点:

重点:初步建立分数的概念,会用简单的分数表示生活中的事物。

难点:理解分数的具体含义。

教学方法:

引导-自学。

教学过程:

一、导入新课

故事引入:帮两个小朋友平分月饼。

二、探究新知

1. 平分圆纸片,直观认识二分之一。

(1)师演示平分圆纸片。

师问:两部分的大小怎样?(同样大)

说明是怎么分?(对折平均分)

师问:把一个圆形平均分成两份,每1份是整个圆形的多少?(一半)

1一半是日常生活中的说法,用数学语言来说,是整个圆形的二分之一。用分数表示:。

2短短的横线表示平均分,横线下面的2表示平均分成2份,横线上面的1表示1份,这个数读作二分之一。

全班同学读一读这个数。这一块是这个圆形的二分之一,(指另一块)这一块是这

个圆形的多少呢? 二分之一。

（2）师演示：不平均分的圆。如果像这样分，每一块能不能用分数二分之一表示？（不能）可见这里能不能漏掉“平均”两个字？（不能）

“每1份”是什么意思？（两份都是它的二分之一）所以这里强调“每1份” 这句话中“它”是指谁？（这里指整个圆纸片）

大小不同的圆形，它们的二分之一不一样。

可见这里的“它”字重不重要？（重要）

请全班同学齐读：把一个圆形平均分成两份，每份是整个圆形的二分之一。

2.平分长方形纸片

（1）生自主活动，展示三种不同的分法。沿着长方形的长、宽以及对角对折平均分。其中的1份都是它的一半。都是它的二分之一。

（2）师课件展示三种分法。

3 动手操作，认识四分之一和四分之三。

师：请同学们拿出一张正方形的纸，折出它的四分之一，并涂上自己喜欢的颜色。看谁的办法多。

课件展示学生的各种不同折法，讨论：为什么折法不同，但都能用四分之一表示？没涂色的部分用哪个分数来表示？为什么？

强调：3个是4

自主学习（认识132

、、

） 1053

(1)看图填一填，说一说。出示课件

(2)学生汇报。老师提问。

(a)图一，它为什么能用十分之一表示？

(b)图二，把1条线段平均分成5份，每一份是多少？3份呢？

(c）图三，你来说一说。

5、概括分数的意义，认识分数各部分名称

（１）、通过这些例子，你发现了什么?

像、这样的数，都是分数。

小结：把一个物体平均分成几份，每份就是那个物体的几分之一，其中几份就是那个物体的几分之几。

你知道分数各部分名称吗?认识分数各部分的名称。课件展示。

(2)、师指导看书:什么是分数?它各部分名称?

(3)、教师小结:揭示课题:分数的初步认识

三、课堂练习,出示课件练习题。

四、说说这节课的收获。

五、课堂检测。发题卡,定时完成。

查查学习效果。

六、课余作业。

把一张长方形纸对折3次,再打开。看看这个长方形被平均分成了几份?每一份是它的几分之一?

选择你喜欢的份数涂上颜色,并用一个分数来表示。

资料摘要

分数的初步认识名师教学视频（文字实录）

分数的初步认识名师教学视频（文字实录）

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：分数的初步认识名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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