资料摘要
《要是你在野外迷了路》教案教学内容:《义务教育课程标准试验教科书语文》(人教版)二年级下册第17课教学目标:1、学会本课的生字,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、掌握一些辨别方向的方法,培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。教学重点:识字、正确书写生字、有感情地朗读课文。体会大自然的情趣
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- 所属课文：17 要是你在野外迷了路
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- 2018-05-02 07:51:00
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- 学校：湘潭市岳塘区湘机小学
17 要是你在野外迷了路主要内容及教案内容
未知
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关键词：17 要是你在野外迷了路主要内容及教案内容
正文
《要是你在野外迷了路》教案
教学内容:《义务教育课程标准试验教科书语文》(人教版)二年级下册第17课
教学目标:
1、学会本课的生字,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、掌握一些辨别方向的方法,培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。
教学重点:
识字、正确书写生字、有感情地朗读课文。体会大自然的情趣和奥妙作为教学重点,把掌握一些辨别方向的方法作为难点。
教学难点:
初步感受汉字的形体美,掌握一些辨别方向的方法,培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。
教学准备:PPT 收集有关辨别方向的资料
教学过程:
一、创设情境,激趣导入
1、有一天,小红帽去姥姥家送蛋糕和葡萄酒,走着走着她来到一片树林里,小红帽迷路了,非常着急。你们能想办法帮助她吗?今天,我们就来学习17课,要是你在野外迷了路,就能从中找出一些好办法,帮助小红帽找到姥姥家。(板书课题)齐读课题
2、轻声读课文,口述学习目标
二、朗读课文,整体感知
1、检查初读情况
1)复习词语:天然指南针辨别忠心向导
树影一盏灯北极星稠稀沟渠分辨需要观察慌张(指名读、齐读 )
2)大声读课文,边读边用“_____”标出课文讲了几种天然指南针? 2、交流课文主要写了哪些天然的指南针?
板书:太阳、北极星、大树、积雪
三、再读课文,读中感悟
过渡:看来同学们对这篇课文的预习非常的充分,我想很多小朋友一定把课文读得很流畅了。谁来读读第一小节?
1、导学第1小节:
(l)指名读第1小节
(2)根据课前收集的资料了解指南针
(3)小结:第1小节讲如果在野外迷了路,天然的指南针会告诉你准确的方向。
(4)指导朗读第1小节。
2、导读课文
(1)出示自学指导:小组合作,默读课文第2-5 小节,想一想,看看课文介绍了了哪些大自然中天然的指南针?天然的指南针是怎么帮助人们辨别方向的?完成表格
(2)、汇报讨论结果,全班交流。
(a)太阳帮助人们辨别方向:理解“向导”“忠实”相机指导书写“忠”指导朗读。尝试背诵。
小结:晴天,可利用太阳来辨别方向。
(b)利用北极星辨别方向:出示多媒体课件,指导看“星象图”。指导朗读。练习说话。小结:在黑夜里可以利用北极星来辨别方向3、c)利用大树辨别方向。出示多媒体课件(因为朝南的枝叶平时受阳光照射多,朝北的枝叶平时受阳光照射少,所以才形成南稠北稀。)相机理解“稠”、“稀”两个词。指导朗读。小结:阴雨天,大树枝叶的稠密可以指示方向。
(d)积雪指示方向。出示多媒体课件(因为沟渠的积雪朝南的阳光足,而且日照时间长,雪化得快;相反,北边化得慢。)结合看图理解。指导朗读。小结:大雪天积雪融化的快与慢能指示方向。4、指导学习第6小节:齐读第6小节,思考:你知道大自然还有哪些天然的指南针吗?指名说小结:大自然有很多指南针,只要你细心观察,认真思考,就能发现四、当堂训练,分层提高1、指导有感情地朗读课文,背诵课文。
四、课外搜集资料,了解其他辨别方向的方法
五、实践活动,分层布置作业
1、背诵课文
2、课外了解其他天然的指南针,试着把你了解的天然指南针仿写诗歌
3、课外阅读《十万个为什么》、《少儿百科全书》了解更多大自然的奥秘,感受神奇的大自然
【板书设计】
17、《要是你在野外迷了路》
太阳北极星大树积雪
细细观察多多去想
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-02 07:51:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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