1 吃水不忘挖井人教学设计实例｜教案在线预览

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《吃水不忘挖井人》教学设计繁荣乡中心学校王卉教学目标:1认识“吃,忘”等13个生字和心字底和广字旁。2 正确的朗读课文,读好长句子。3找出明显的信息,体会乡亲的情感。教学重点难点:读好长句子,理解课文内容,体会相亲的情感。教学过程一、谈话1.听歌曲《太阳最红毛主席最亲》。2.教师为学生做人物简介。(

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所属课文：1 吃水不忘挖井人

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2018-05-06 09:08:00

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学校：富裕县繁荣乡中心学校

1 吃水不忘挖井人教学设计实例

未知

2018-05-06 09:08:00

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关键词：1 吃水不忘挖井人教学设计实例

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《吃水不忘挖井人》教学设计

繁荣乡中心学校王卉

教学目标:1认识“吃,忘”等13个生字和心字底和广字旁。

2 正确的朗读课文,读好长句子。

3找出明显的信息,体会乡亲的情感。

教学重点难点:读好长句子,理解课文内容,体会相亲的情感。

教学过程

一、谈话

1.听歌曲《太阳最红毛主席最亲》。

2.教师为学生做人物简介。(课件展示毛主席的照片)

这首歌曲是唱给我们敬爱的毛主席的。毛主席是一位杰出的领袖,他就像那红红的太阳,让人感到温暖,让人感到亲切。

3导入:今天,我们一起学习一篇关于毛主席的课文(板书课文题目) 二、初读课文,自主学习

1 读准字音,标出自然段

(1)认识新偏旁“心”“广”。

(2)教师课件出示含有生字拼音的词,学生运用开火车法认读。

(3)出示没有拼音生字,学生认读。

(4)交流识字方法,学生自由汇报,使学生加强对生字的识记。

三、精读课文(带问题读)

1让学生选择自己喜欢的朗读方式进行“读”,事情发生的时间,地

点和人物?(初步了解记叙文要把事情的时间地点人物表达清楚。) 2村子里遇到了什么困难?毛主席怎么做的?乡亲们又是怎么做的?(课件出示缺水的图片,让学生说说没有水人们生活会怎么样?) (1)“指导学生有感情的朗读,长句子和轻声怎么去读,把学生对生活的感受带进课堂,实现情感的迁移,能帮助学生更好地理解课文内容,把握课文的基调,训练表达,培养语感。“读”是语文学习的根本途径,它应该成为语文课堂的主体活动。。

(2)“很远”说明了什么?

(3)启发学生用“因为……所以……”说话。

(4)觉得毛主席是个怎样的人?毛主席是一个伟大的,能处处关心人民群众的人。

(5)乡亲们在石碑用“刻”字为什么不用“写”字?

(6)出示:吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。指导读出怀念之情。

四、课外拓展:阅读丛书《感谢》

五、总结:这篇课文讲中国的伟大领袖毛主席在江西领导革命时候,帮助乡亲们解决了吃水问题。乡亲们感激毛主席,解放后在井边立碑,饮水思源。我们幸福生活来之不易,所以我们珍惜美好的生活,记住所有关心和爱护我们的人,学会感恩。

关于本教案的常见问题

Q：1 吃水不忘挖井人教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 吃水不忘挖井人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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