3 秋天公开课教案

秋天

大桥中心小学江爱娟

一、教学目标:

1、认识“秋、气”等十个生字,会写“了、子、大、人4个生字。

2、学会一种新笔画横撇。

3、能把课文读通读顺。了解秋天的特征,知道秋天是个美丽的季节,激发学生热爱大自然的情感。

二、教学重点:

认识十个生字,会写4个生字,认识一种新笔画名称横撇。三、教学难点:

1、2、 能把课文读通读顺。注意“一”的变调。

四、教学准备:

课件图片

五、课时

一课时

教学过程:

一、创设情境,导入新课

孩子们,大自然是一副多姿多彩的画卷,在大自然中,我们发现了美,感受到了美,现在我们走进美丽的大自然中,去欣赏那迷人的景色!

出示:秋季的美丽景色图片,生说是哪个季节,从哪看出来,在从身边感受秋天。

这节课,我们就来学习秋天板书:秋天

生齐读课题两边

师:听到你们甜美的声音,老师就知道你们很喜欢秋天这篇课文。二、初读课文,整体感知;

孩子们,轻轻打开课本到54页,听老师读课文

1、师范读课文

2、生自己读课文

出示自学提示:

1、借助拼音姐姐自由读课文,

要求:读准字音,把句子读通读顺

2、注意“一”的不同读音。

3、数一数,课文一共有几个自然段?

三、自主识字,合作学习

师:孩子们,看到读的真起劲,我们比一比看哪一对同桌做的做好,有哪一对同桌能自告奋勇,向大家展示一下呐?

我们课文中的生字宝宝很调皮,跳到大屏幕上,你们还认识吗?

1出示;秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个

2 师:其他同学做的怎么样呢?我们来做个小游戏比试比试。

3、(开火车读。男女生分读。齐读)

4、师:同学们都是拼音小能手呀!现在谁能一口气读出这

几个字呐?

5、师:孩子,你真了不起啊!掌声送给他。

6、师:把生字娃娃去掉音,你还能认识他吗?老师奖给你一个红红的大苹果。

7、指名读。

8、师:看看这些词语你会读吗?

师重点领读了、子、人、大

师指导分笔画,组词、说话、认识新的笔画名称横撇、了是轻声,要读的轻二短,

了+一=子大+一=天大+·=太

四、描红感知,书写生字

师:怎样才能将它们美美的写下来呐?

1、出示要书写的4个生字,让学生观察生字的每一笔在田字格中所在的位置。

2、学生提醒哪个字不容易写好,师随机指导。

如“了、子”的笔画顺序。

3、师范写。点拨、强调书写要点。

4、学生完成描描写写。师巡视指导,及时纠正不正确的写字姿势。

5、展示学生优秀作品。学生自评,师生、生生互评并给予激励。五、反复练读,读通课文

师:同学们,瞧,调皮的汉字娃娃又跳到课文中了,老师相信,大家一定可以将课文流利的读出来。在读的过程中可不要忘了我们的旅

游攻略,拿出铅笔在每个自然段的前变标上序号。遇到不会的字一定要虚心问,认真读。

师:同学们真是神速,这么快就读完啦。敢不敢接受老师的检验?

生:敢。

师:谁来读下第一自然段?

师:从第一自然段里你能得到哪些信息?谁来分享一下?

过度:秋天,秋高气爽,天是那么蓝,那么高,大雁往南飞,在飞时排成了那些形状?

1、师读第二自然段,2、齐读3、指明读

思考1、通过读说说大雁都排成了那些形状?用一会儿一会儿说话

2、找出这个自然段有几个”一”,注意“一”的不同读音。

一片片叶子、一会儿、一群大雁、一字

过度:天气凉了,树叶黄了,大雁往南飞,告诉我们秋天的特征,作者发出了感叹,啊!秋天来了!

齐读最后一自然段。2、指明读

两个感叹号写出了人们对秋天的喜爱之情

四、拓展延伸:

1、孩子们,天气凉了,树叶黄了,一片片树叶从树上落下来,告诉我们秋天的特征,

说一说,秋天来了,我们周围发生了那些变化?

如:苹果红了、葡萄紫了、橘子黄了、稻子熟了、菊花开了、桂花开了、我们换上了秋装等。

3、你自己眼中的秋天是什么样的的画一画

小结:

秋天是个美丽的季节,天气凉了,树叶黄了,大雁往南飞,告诉我们秋天来了,我们还知道苹果红了,葡萄紫了,菊花开了,桂花也开了也是告诉我们秋天来。秋天的变化可大了,我们以后要多留心观察周围的事物,就会有所发现,有所收获!就让我们用眼睛去看、用耳朵去听、用心去感受吧!

作业:

1、在正确的音节下面画“-----------”

秋天(qūi quī) 一片(piàn pàn)

子(zǐzhǐ) 人(yín rén)

2、课后请孩子们留心观察外面的秋色,回到家里给家人讲讲秋天天气有什么变化。

板书设计:

天气------凉了

秋天树叶---------黄了告诉我们秋天来了

大雁-------南飞