语文园地七：识字加油站+字词句运用教案及板书设计

语文园地七

第一课时

教学内容:识字加油站、字词句运用

教学目标:

1、通过自己最熟悉的打扫卫生让学生认识“扫、帚、抹、拖、桶、簸、箕、玻、璃、垃、圾”等汉字。

2、通过识字加油站的学习,让学生学会联系生活实际识字的好方法。

3、通过观察字形猜测字的读音及意思,认识各种形声字,了解中华文化的博大精深。

教学过程:

一、激趣引入。

1、师:昨天,孩子们打扫的教室特别干净,在这里老师要表扬昨天打扫卫生的全体同学。你们谁能来说说你们都用了哪些工具?是怎样分工打扫的?2、学生汇报。

3、多媒体出示孩子们平时打扫卫生的照片,看看孩子们干得多认真啊。我们一起来认识他们用的工具和打扫的细节吧。

二、识字加油站。

1、分别用多媒体出示清洁工具:扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕。

2、边出示边认识词语。

3、分类认识生字:

(1)表示动作的词,与手有关的:扫、抹、拖

(2)用竹子编织的簸箕,都是竹字头。

(3)最早以前的水桶都是用木头做的,所以木字旁的桶。

4、多媒体观看打扫卫生的各种分工:拎水、擦玻璃、收垃圾、摆桌椅。

5、边观看边识字。

6、找出这四个词语里面的动词:拎、擦、收、摆。

7、说说像这样的动词你还知道哪些?

8、组词认识生字:玻璃、垃圾

9、想一想:在打扫卫生的过程中你还做了哪些事?

二、词语积累

(一)猜一猜

1.出示句子和加点的字“摸”,先让学生猜猜这个字的意思,再通过查字典检验。

指导:“摸”,用手去碰,动作很轻。“摸”字是提手旁,表示跟手有关,是一个动词。

2.出示剩下的两个例句,依照同样的方法,小组合作探究,猜测加点字的意思。

3.总结方法:遇到我们不认识的生字,我们首先可以通过偏旁猜测字意,其次可以通过全句的语境来联想字意,最后可以通过查字典来检验自己的猜测。

(二)学习比喻句

1.课件出示句子,指名学生读一读。

2.学生互相讨论交流:读完句子,你们有什么发现?(都有“像”这个词)

3.去掉句子修饰成分,对比总结学生的发现。

那棵大枫树又高又大。→那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。

4.学习比喻词“像”“好像”。

5.出示图片,学生仿照写句子。

三、老师总结。

四、布置作业。

五、板书设计。

扫帚抹拖

语文园地七

桶簸箕玻璃垃圾