8 海豚救人教案3教案教学设计导入整理｜教案在线预览

资料摘要

8、海豚救人教学目标:一、知识与技能:1.认识本课3个生字。2.朗读课文。了解海豚是怎样救人,为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。3.受到爱护动物、保护动物的教育。二、过程与方法:尊重学生的主体地位,以读为主,引导学生质疑探究,理解课文内容,从海豚救人的事件中,体会到海豚是人类的好朋友,我们应

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所属课文：8 海豚救人

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2018-04-25 14:55:00

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学校：南涧彝族自治县无量山镇保平小学

8 海豚救人教案3教案教学设计导入整理

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关键词：8 海豚救人教案3教案教学设计导入整理

正文

8、海豚救人

教学目标:

一、知识与技能:

1.认识本课3个生字。

2.朗读课文。了解海豚是怎样救人,为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。

3.受到爱护动物、保护动物的教育。

二、过程与方法:

尊重学生的主体地位,以读为主,引导学生质疑探究,理解课文内容,从海豚救人的事件中,体会到海豚是人类的好朋友,我们应该保护动物。

三、情感、态度与价值观:

懂得动物和人类是好朋友,激发学生热爱动物、保护动物的思想感情。

教学重、难点:

1.从海豚救人的事件中,体会到海豚是人类的朋友,我们应该保护动物。

2.学习作者所运用的表达方法。

教学准备:小黑板、录音机

教法与学法:讲授法、朗读法、练习法

教学时间: 1课时。

教学过程:

一、导入新课

同学们可能见过海豚精彩的表演,为它高超的本领所叹服,可你们知道吗?海豚还被称作“见义勇为的海上救生员呢”呢!

板书课题:《海豚救人》

二、生字词

1、豚(海豚)韩(韩国)鲨(鲨鱼)狰(狰狞)狞(狰狞)雌(雌雄)

2、积累词语

海豚韩国鲨鱼胸鳍狰狞雌海豚

不可思议见义勇为习以为常喜出望外筋疲力尽三、整体感知课文

自由读课文,思考:课文写了什么事?

四、自学课文

1.想想海豚是怎样救人的?

2.想想海豚为什么能够救人?

3.讨论后指名回答。

4.根据海豚救人的故事填下表。

5、质疑:海豚为什么会救人?

海豚救人的美德,来源于海豚对其子女的“照料天性”。

6、海豚这么棒,你们想用哪些词语来形容海豚呢?

7、海豚救人为什么往往是集体行动?

五、学习、交流表达方法

1.回忆《鲸》的表达方法。

2.小组互相讨论、说说作者为了说明海豚救人,运用了哪些表达方法。

六、知识扩展

1.学习了课文后,你有什么想法?

动物是人类的朋友,我们应该保护动物,爱护动物,和它们和平相处。

3、除了课文中介绍的内容外,你还知道海豚的哪些知识?

七、课堂小结

回顾本课的主要内容

八、布置作业

选择自己感兴趣的关于海豚的内容,用上面学过的一些表达方法写一篇《海豚的自述》。

九、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：8 海豚救人教案3教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 海豚救人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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