两位数除以一位数竖式写法优质课教案整理

两位数除以一位数的笔算

教学内容:教材44页例3,45页课堂活动第1题,46页练习十一第1题。

教学目标

知识与技能:通过动手操作,使学生在理解算理的基础上初步掌握两位数除以一位数商是两位数的笔算除法。

过程与方法:结合具体实例,通过分析、抽象、概括等思维活动,理解算理,探究算法,提高计算能力。

情感态度与价值观:会依据问题情境提出除法计算问题,能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题,感受数学与生活的联系。

重点、难点

重点:探索并掌握笔算两位数除以一位数(商是两位数)的书写格式。

难点:两位数除以一位数商是两位数(十位有余数)的除法的算理。

教学准备

教具准备:多媒体课件

学具准备:小棒

教学过程

一、出示学习目标

1、探索并掌握笔算两位数除以一位数(商是两位数)的方法与书写格式。

2、能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题,感受数学与生活的联系。二、导入

同学们,老师给大家带来一份礼物,(课件出示)想知道里面是什么吗?(月饼)我们打开这一盒月饼数数有多少个?

有36个月饼,平均分给4个小朋友,每人分得多少个月饼?

应该怎样列式?为什么用除法呢?(平均分)结果是多少?你是怎样算的?(口算:用口诀四九三十六;用竖式计算)

今天我们继续学习笔算。(板书课题:两位数除以一位数的笔算)

三、探索例3

出示例3有36个月饼,平均分给3个小朋友,每人分得多少个月饼?

1、动动手:怎样平均分给3个小朋友?分小组用小棒分一分。(请同学们拿出36根小棒,分一分,想一想,先分什么,再分什么?和同桌说一说你是怎样分的,每一份得到多少?)

2、请学生上台演示分的过程,然后课件演示分的详细过程。(哪个同学愿意到前面把分小棒的过程演示给大家看一看,并说一说自己是怎样分的,每一份得到多少?)

3、结合分小棒的过程探究竖式的写法。

大家用分小棒的方法得到了36÷3的结果。根据分小棒的演示过程,想一想用除法竖式应该怎样计算呢?

36÷3应先从哪位除起,每次除得的商写在什么位置上,为什么?学生回答,教师板书。36÷3应从高位除起。因为被除数十位上的3表示3个十,3个十除以3商是1个十,所以要在商的十位上写1,与被除数的十位对齐。竖式中,用除数3去乘商的1个十,积是3个十,写在36十位的下面,3减3得0,表示十位上

的数已经分完了;个位上的6落下来继续除,6除以3得2,在商的个位上写2,

再用除数3去乘商2

,积是

6,写在落下来的6下面。6减6得0,在余数的位置

上写0,表示个位上的数也分完了,结果等于12。

请学生根据计算过程,说一说除法竖式计算的方法。

4、试一试:84÷4(抽学生到黑板板演,集体订正)

5、有36个月饼,平均分给3个小朋友,每人分得多少个月饼?

列出算式36÷2

用竖式计算36÷2,如果遇到问题可以再借助小棒分一分,再做。

学生汇报计算的结果,教师边课件边演示边讲解。强调从高位算起;十位余下的数和个位相加再除。

四、两位数除以一位数的笔算方法笔算除法方法

笔算两位数除以一位数,从被除数的最高位除起;除到被除数的哪一位,商就写在哪一位的上面;如果被除数的哪一位除后有余数(要注意余数必须比除数小),就把余数与被除数的下一位数合起来继续除.

五、课堂大练兵。

1、试一试 84÷7= 48÷3=

2、第45页课堂活动第1题。

3、第46页练习十一第1题。(做在课堂本上)

六、课堂小结

今天你学会了什么知识?在计算时要注意哪些问题?

板书设计

两位数除以一位数(笔算)

例3、36÷3=12(个)36÷2=18(个)

答:每人分得12个月饼。答:每人分得18个月饼。