分数的意义教案2｜教案在线预览

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第3课时分数与除法关系的应用【教学内容】教科书第21页例3,练习六第8题。【教学目标】1.能够运用分数和除法的关系解答“求一个数是另一个数的几分之几”的简单实际问题,进一步理解分数与除法的关系。2.学会用比较的方法寻找知识之间的联系。3.通过学习体验,体会事物之间的规律。【教学难重点】能够运用分数和

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所属课文：分数的意义

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2023-04-21 20:41:16

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学校：简阳市壮溪乡中心小学

分数的意义教案2

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第3课时分数与除法关系的应用

【教学内容】

教科书第21页例3,练习六第8题。

【教学目标】

1.能够运用分数和除法的关系解答“求一个数是另一个数的几分之几”的简单实际问题,进一步理解分数与除法的关系。

2.学会用比较的方法寻找知识之间的联系。

3.通过学习体验,体会事物之间的规律。

【教学难重点】

能够运用分数和除法的关系解答“求一个数是另一个数的几分之几”的应用题,特别要注意被除数和除数。

【教法学法】

根据本科的特点,教法学法上我选择了观察法、比较法、化归法。

【教学准备】

老师准备:课件,导学单。

学生准备:数学书,练习本,草稿本。

【教学过程】

一、复习铺垫,引入新课

1、说出

8与

5表示什么意思。

8表示把()平均分成()份,取其中的()份;

还可以表示把()平均分成()份,取其中的()份。

5表示把()平均分成()份,取其中的()份;

还可以表示把()平均分成()份,取其中的()份。

2、分数与除法的关系。

被除数÷除数= ()

用a表示被除数,b表示除数,就是:a÷b=()(b≠0)

( )不能作除数,分数的分母也不能是( )。

二、师生合作,探究新知

1.创设情境,获取信息新课

出示主题图,让学生观察图中的数学信息。图中有哪些数学信息?

有()只鸡,有()只鸭,有()只鹅。

2.提出问题:兔的只数是鸭的几分之几?并让学生分大组分别用用分数的意义和分数与除法的关系解题

用分数的意义解题

分析:求兔的只数是鸭的几分之几,是把()看作单位“1”,把单位“1”平均分成()份,每份是一只鸭,占整体的三分之一,2只鸭就是2个()即()2只兔对应2只鸭,所以兔的只数是鸭的()。

用分数与除法的关系解题

分析：一个分数的分子相当于除法当中的（），分母相当于除法当中的（），因此，求兔的只数是鸭的几分之几，可以用除法计算，列式为（）。

3. 学生通过比较得出用用分数与除法的关系解题更简单快速后，让学生用分数与除法的关系解决第二个问题

4. 接下来让学生分小组自己提出数学问题并解决。

三、课堂练习

把5克糖完全溶解在40克水中化成糖水。

（1）水占糖的几分之几？

（2）糖占糖水的几分之几？

（3）水占糖水的几分之几？

四、课堂小结

这节课我们学习的内容是：

求一个数是另一个数的几分之几用（），如求A是B的几分之几则用A÷B=（

【板书设计】

分数与除法关系的应用

2÷

3=2

3÷

2=3

【教学反思】

）

关于本教案的常见问题

Q：分数的意义教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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