13 画杨桃优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

13 画杨桃教学目标1.能正确认读和理解文中“叮嘱、审视、半晌、和颜悦色、教诲”等词语。2.能读通课文,有感情地朗读文中人物对话。3.能通过抓住重点词句理解体会,初步读懂课文所蕴涵的无论做什么事情或看什么问题,都应该实事求是,都要懂得善待他人的道理。教学重难点抓住重点词句理解体会,初步读懂课文所蕴涵

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 画杨桃

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-07 14:29:00

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学校：冕宁县石龙镇中心校

13 画杨桃优质课教案设计

未知

2018-05-07 14:29:00

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关键词：13 画杨桃优质课教案设计

正文

13 画杨桃

教学目标

1.能正确认读和理解文中“叮嘱、审视、半晌、和颜悦色、教诲”等词语。

2.能读通课文,有感情地朗读文中人物对话。

3.能通过抓住重点词句理解体会,初步读懂课文所蕴涵的无论做什么事情或看什么问题,都应该实事求是,都要懂得善待他人的道理。

教学重难点

抓住重点词句理解体会,初步读懂课文所蕴涵的深刻道理。

教学过程

一、谈话激趣,揭题启读

你们平常喜欢画画吗?平常画画的时候,老师一般会怎么要求你们啊?(指名说)这节课我们一起来学习一篇课文,讲的就是画画的事情。板书课题:13、画杨桃。(学生齐读课题)读了这个课题,你想知道些什么呢?

二、通读全文,感知内容

1.现在请大家翻开课文,带着刚才提出的问题:画杨桃的过程中发生了一件什么事情?读的过程中,遇到的生字词,用方框框出来,读到难读的地方,可以多读几遍,直到把课文读通顺为止。

2.学生自由朗读课文。

3.检查学生学习情况。

4.标出自然段序号,课文一共有多少个自然段?(19)快速浏览一下课文,找一找,课文从第几小节到第几小节,直接讲了画杨桃这件事情的经过。(2—18)那么剩下的开头和结尾两个小节各写了什么,和画杨桃这件事情有什么关系呢?

三、深入研读,体悟事理

1课文中的“我”是怎样画杨桃的?在课文中找一找。

我认认真真的看,老老实实的画,自己觉得很准确。

2当我把这幅画交出去时老师和同学们各有什么态度?

老师到我的座位“审视”了一下。审视是什么意思(仔细的看)同学们哈哈大笑

3当同学们哈哈大笑时老师的神情变的“严肃”了为什么?

因为老师在审视以后明明觉得我画的很像,可是同学们还哈哈大笑。都说“不像”引起他的沉思。

4于是老师请这些同学轮流到我的座位去坐他们发现了什么?

(1)同学们发现从我的角度看杨桃的确像五角星。

(2)都觉得自己错了不该嘲笑我。

四老师和颜悦色的说是啊看的角度不同杨桃的样子也就不一样》当我们看到别人把杨桃画成了五角星时候,不要忙着发笑,要看看人家是从设么角度去看的。

理解“和颜悦色”形容态度和蔼可亲。

五为什么说老师的“教诲”使我一生受用?

因为老师的话告诉我们一个真理,做事或看问题应该从客观存在

实际出发,实事求是,就能成功。

六同学们学了这篇课文有什么感悟?

当别人的看法、想法和自己不一样时,先不要认为别人错了,要看人家是从什么角度看的,要相信自己的眼睛,要实事求是。如果我们每个人都能这样做,那么,我们每个人一生都能得到好处,我们要牢记这个道理。

板书设计

“我”认真画画

同学们哈哈大笑

13画杨桃老师耐心教导实事求是

教诲终身难忘

关于本教案的常见问题

Q：13 画杨桃优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 画杨桃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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