口语交际：长大以后做什么教学设计一等奖

口语交际<<我长大了做什么>>教学设计

教学目标:

1.了解某些职业的价值.

2.清楚的表达想法,简单的说处理由.

教学重点:

学会想别人介绍自己长大了想做什么.

教学难点:

能清楚的说处想法,简单的说出理由.

教学准备:

教师:多媒体课件.

学生:询问家人的职业.

课时安排:

一课时

一、导入课题:

1、师:同学们,在我们的身边,有很多很多的叔叔阿姨,他们每天都忙忙碌碌,做着自己的工作,那么,他们做的都是些什么工作呢?师:是呀,咱们身边的叔叔阿姨,有的是做教师的,有的是做医生的,也有的是做研究人员的,还有的是做生意的。他们在不同的工作岗位上,为祖国做出了应有的贡献,是值得我们尊敬的人。

请同学们看屏幕上的图猜猜(点击课件):你猜图上的叔叔阿姨是做什么工作的?为什么?(指名说)

2. 引导用上句式:我猜他(她)是————,因为——————————。边引导边说:对呀,我们可以用上这个句式(点击课件)。

3.(点击课件显示其他职业者)请同桌之间用上这个句式互相说一说这些叔叔阿姨的工作。

4.组织交流。(随机点击课件)

5师:大家观察图画真仔细,分析得很准确!

6.同学们,现在你们多大了?再过二十年,你们就二十八九岁了,有没有想过到那个时候,你们在做什么?这节课,我们就来说说:我长大了做„„(板书课题)

二、感知话题

1、谁想好的,先来说说:我长大了做„„(指名交流)

2、刚才同学们说自己长大了想做什么,这就是你的理想。点击课件)一个人有了理想才会有努力的方向。

三、游戏:猜理想

1、下面我们来做个游戏,好不好?游戏的名字叫:猜理想

(板“猜理想”)

2、请同学们认真听这个游戏怎么玩。(点击课件)

现在赶快想想你的理想可以通过怎样的动作表现出来,可以配上适当的语言,也可以用上一些简单的道具。想好的请按照游戏规则同位练习一次。

3、请差、中、好3人出来玩游戏,其他人猜和点评。

①先找差生表演点拨先提问:请大家猜猜我的理想是什么?再做动作;

点拨回答要完整:我猜你的理想是„„点拨最后回应:对,我的理想是„„因为„„(点击课件:对,我的理想是,因为。)点明这句话很重要。

②再找中等生表演。

③前后同学练习一次。

④最后找优等生表演。

4、老师知道大家心中都已经有了自己的理想,平时你们有了心里话,最想告诉谁呀?想不想把你的理想告诉你的好朋友呢?谁来试试。

5、指名一人走到好朋友跟前,邀请他到前面来。互相提问并告诉对方:“我的理想是( ) ,因为( )如果学生无法说出句式,可由老师亲自示范:请问你的理想是什么?我的理想是„„你呢?我的理想是„„

6、师:他们说得好吗?谁来评评?(能用上句式)

7、好,下面老师就请你们找自己的好朋友说一说你的理想。注意:要把话说清楚,还要听清楚好朋友的话,并且把你好朋友的话记住,行吗?去吧。(自由交流)

8、师:谁来告诉大家你好朋友的理想?

点拨:先说“我的好朋友是„„”,再说她(他)的理想是„„,最后说她(他)为什么有这个理想。

四、记者采访:谈理想

1、师:老师从你们的好朋友那儿知道大家有这么美好的理想,我感到十分高兴。今天,咱们二年(5)班要办一期谈理想的节目(板“谈理想”),你们想不想上电视来谈谈自己的理想呀?

2、那首先得接受记者的采访。你们被采访过吗?请黄景晨说说是怎么接受记者采访的。

3、(点击课件:认真听、有礼貌、说完整)现在,老师来扮演记者,谁愿意先来接受记者的采访?

五.总结:

这节口语交际课,谈了长大以后做什么,其实光说说是不行的还要努力学习,才能实现自己的思想.