4 夕阳真美第二课时教学设计

23.《夕阳真美》

教材解读:

本文是苏教版小学语文二(上)教材第八单元的最后一课,这是一篇优美的写景散文。全文语言生动形象,描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的瑰丽景色,抒发了作者对美好大自然的热爱之情。其中二、三、四自然段是本文重点、精彩部分:第二自然段让我们感受到了在夕阳映照下西山的“壮丽”之美。第三自然段描写了“太阳慢慢往下沉”天空中云朵的“绚丽”之美。随着太阳慢慢往下沉,周围的云被染得五颜六色。第四自然段写“太阳走向西山的背后”,满天霞光的“绮丽”之美。西山的余晖、日旁的彩云、天边的霞光,壮丽、绚丽、绮丽,多么令人陶醉!全文给人一种“诗中有画,画中有诗”的美感。

教学目标:

1、正确流利有感情的朗读课文,背诵课文。

2、学会10个生字,两条绿线内的只识不写,认识一个新的偏旁,理解由生字组成的新词。

3、理解课文内容,感受夕阳的美,培养学生健康的审美情趣和热爱大自然的情感。

教学重难点:

全文共五个自然段,其中二、三、四自然段写了太阳落山的过程,是本文的教学重点,而感受夕阳的美丽和壮观是本文的教学难点。

教学准备:

制作和教学内容相关的课件。

教学时间:

2课时

教学过程:

第一课时

一、导入

在我们的日常生活中,我相信大家一定见过许许多多的自然景象。今天,郭老师就要带领大家一起看看这其中的一种景象。(出示视频)同学们,你们知道这是什么自然景象吗?(注意指导学生将句子说完整:我知道这是......)看到这样的景象,你有什么样的感受?/你觉得它是怎么样的?

接下来,就让我们走进《夕阳真美》这篇课文中去看一看。(板书:23.夕阳真美)

二、整体感知

1.出示自读要求

(1)大声读课文两遍,遇到长句子或难读的句子多读几遍,做到不读错,不漏读,不重复,不打结。

(2)提问:“夕阳真美”美在哪里?在读的过程中用笔在文中用横线画出来。

2.提问:

本文共有几个自然段?(指名说)接下来,我们请五位同学来给大家读一读。(反馈——生评价——师总结;注:学生要仔细听,师要边听边标注;倾听) 3.出示生字(刚刚几位同学读的都很不错,说明课前预习很充分;但美中不足

的是有些词语读的还不够精准,接下来就让我们一起来看看这些词语)

(1)词语带拼音

①自己大声地读一遍,读完后请同学们身体坐端正;

②指名读;(两行两行读,并纠正读音)

③齐读。

(2)去拼音(老师把拼音去掉了,你们还认识它们吗?)

①指名读;

②接火车读;

③男/女生混读。

(3)重难点词语解释

过渡语:生字词是拦路虎,但生字词掌握好了还是远远不够的,我们还需要将词语的意思理解才可以把课文读的更棒!

①首先,我们来看看“连绵起伏”是什么意思?谁知道?(出示图片理解)

他们有的高,有的低,一座连着一座,这样的高高低低连绵不断的山就是连绵起伏的群山;链接不断,起起落落。

②余晖

夕阳的阳光

③傍晚

太阳落山的时候

④灿烂

光彩鲜明耀眼

4.回归自读要求问题

过渡语:看来同学们各个都很腻害,已经将生字词的读音和词语的意思解决了,可还记得之前老师提出的问题?

“夕阳真美”美在哪里?(指名说)

那么你们能告诉老师你们找出的夕阳美在什么地方吗?

板书:西斜壮丽(山壮丽)

↓

下沉云多彩(你能运用我们学过表示颜色的词语来说一说吗?比如:五颜六色、五彩缤纷……)↓

落山灿烂(霞灿烂)

你们知道这是按照什么顺序来描写的吗?(时间顺序——老师可以直接告诉孩子)

5.概括全文

你们知道这篇课文主要写了什么?(出示图片)老师请学生填空

(1)填空

(2)齐读

三、知识贯通

过渡语:夕阳真美!现在我们就要开始欣赏这些美丽的景色咯!

1.请同学们拿起书,我们一起来把一二两个自然段读一读

(1)出示“傍晚……日落”

(2)这一自然段主要讲的什么时候谁去干什么?

2.一家人一起去看日落,多么温馨幸福呀!就在此时,太阳已经西斜了,渐渐地收起了刺眼

的光芒。相信这时西斜的美景一定令你收获多多,请问你们看到了什么?(太阳、天空、西山……)

(1)此时此刻,天空是什么样的?(一片深蓝)谁来读一读?(指名读,师评价;老师觉得你读出了那一片深蓝,还有谁觉得自己读的和他一样好或者比他还要好? /恩,声音不够舒展,一片深蓝的天空不够美,哪位同学再来试试?)来,让我们一起感受一下这篇深蓝的天空,眼睛闭起,一起来:天空一片深蓝。那一片深蓝,除了是天空,你还发现像什么?(海水等)

(2)深蓝的天空背景底下是怎样的一幅景象?谁来说一说?

(提醒学生从课文中的第二自然段去找一找或学生运用自己的话去说给予肯定,那书中的原句是怎样说的呢?/学生直接说出)指名读

①出示图片(这就是连绵起伏……披着夕阳的余晖。看到这样的景色你有什么感受?)

②齐读(连绵起伏……十分壮丽)

③男/女生读

(3)现在你们感受到夕阳的美了吗?请带着你的感受再让我们一起美美的读一读。(出示句子:太阳已经……十分壮丽)

(4)欣赏完了太阳西斜时的美景,相信大家一定流连忘返,就让我们下节课再一起去看看下沉时的太阳美景到底有多美。

四、生字教学

接下来,请同学们回归到课本的生字中,让我们一起来美美的写写本课的生字宝宝们。

(1)学写“壮”(出示生字)仔细观察,它是什么结构,什么偏旁?(指名说)右边放了一个士,我们在书写的时候需要注意的是“上横长,下横短”。

注:头正、身直、臂开、足平一尺、一寸;

(2)学写“蓝”请同学们仔细观察书本上的笔顺图,“监”(注意下边的)前竖短,后竖长;书空,组词,师范写,学临摹、描红

五、作业设计

作业超市:1.继续观察夕阳,把你的发现告诉老师和同学;

2.把你眼中夕阳的美景画下来。

六、板书设计

23.夕阳真美

西斜壮丽

↓

下沉云多彩

↓

落山灿烂

教学反思: