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Unit 3 Staying healthy-----More reading and writing: healthy food 教学内容:1.What kinds of food are healthy?2.How much should you eat?教学重点:1.明白food triang

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 4

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2018-04-19 00:33:00

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学校：开平市马冈镇中心小学

Lesson 4教案推荐

未知

2018-04-19 00:33:00

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关键词：Lesson 4教案推荐

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Unit 3 Staying healthy

-----More reading and writing: healthy food 教学内容:1.What kinds of food are healthy?

2.How much should you eat?

教学重点:1.明白food triangle的含义。

2.如何健康饮食

3.能提出健康饮食的建议。

教学难点:How to stay healthy?

教学对象:本节课的教学对象是六年级学生,他们已具备了一定的阅读能力,已经掌握了与材料相关的一些基础知识。

教学目标:

知识目标:

1.学习关于食物的单词。

2.学习给他人提建议的句子:You should…You should not…能力目标:

1.学生通过听、读篇章,能在篇章中寻找信息,理解篇章。

2.通过信息的交流,能够学会一定的写作。

情感目标:

懂得如何健康饮食,能为他人提出健康的饮食建议。

教学过程:

Step1.Warming up

Chant:They feel bad.

Step2: Lead –in and presentation

1.Guess:

2.Learn :food triangle. Sentences:How much…?

3.The first reading:

(1) Finish tast1:Read and fill in the blanks. Then listen and check.

(2)Sentences:How much…?

We should eat/drink…/We should not eat / drink…

(3)Find out the new words, circle them.

4.The second reading:

(1).Read after the tape .Then read together.

(2).Finish tast2:

Step3:Practice

The third reading:

Finish tast 3

Step4:Extension:

Writing

Step5.Homework:

1.Read more reading and writing for 10 minutes.

2.Tell your friends: How to stay healthy?

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 4教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 4》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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