11 葡萄沟优秀完整教案是什么类型的资料？

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11 葡萄沟优秀完整教案｜教案在线预览

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关键词：11 葡萄沟优秀完整教案

正文

《葡萄沟》教学设计

一、教学目标:

1、引导学生抓住“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等重点词语深入理解课文,练习正确、流利、有感情地朗读课文。

2、引导学生领略葡萄沟的风土人情,产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。

3、会写“份”、“枝”“起”三个生字。

二、教学重难点:通过理解“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等重点词语的运用,深入理解“葡萄沟真是个好地方”。

三、教学过程:

(一)、复习

1、让我们复习这课应认读的生字。

2、我们再复习一下这课的生词。

(二)、初读课文,整体感知

1、自由读课文,边读边体会,葡萄沟是个怎样的地方?

学生用自己喜欢的方式读课文。

2、交流后齐读最后一自然段,读出赞叹之情。

(1)、围绕文章最后一段质疑,为什么说葡萄沟真是个好地方?

(2)、学生带这问题自读、自悟把关键词句做上记号。

(3)、小组合作探究,进一步体会。

(你从哪些地方看出葡萄沟是个好地方?

带着这个问题读课文边读边画出相关的句子,小组交流自己的体会。) (4)、全班交流,师适当点拨,并适时指导朗读。

第1自然段: 新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟,那里出产水果。五月有杏子,七八月有香型蜜桃,沙果,到了九十月份,人们喜爱的葡萄成熟了。

引导学生从带点词语中体会,葡萄沟不仅水果品种多,而且从五月到十月,月月都有水果,所以说真是个好地方。

指名读—挑战读—齐读

(三)、合作探究,理解内容。

(1)第2自然段

①学生自读,边读边体会,把自己喜欢的子画上记号,多读几遍,再美美地读给小伙伴。

②小组内互读自己喜欢的句子,展示交流,师生共评,在评价中理解句子。

a、茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。

指名读,课件展示画面,从带点词中体会葡萄茂密的枝叶很多,很美。

学习“枝”和“起”两个字。(回扣葡萄沟真是个好地方。)

b、到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。

指名读,课件展示画面,抓带点的词体会葡萄颜色多品种多,而且结得丰硕。

比较句子,体会“五光十色”和“五颜六色”的不同,感受葡萄沟葡萄的特点。(回扣葡萄沟真是个好地方。)

练习完成完成“我会填”(填写表示颜色的词,巩固课文内容)

巩固练习,照样子,写一写。(回扣葡萄沟真是个好地方。)

(2)第3自然段

c、看录像葡萄干的制作过程。(回顾一下葡萄干的制作过程。回扣葡萄沟真是个好地方。)

d、师引:

葡萄真诱人啊!要是这时候你到葡萄沟去,课件出示—“热情好客的维吾尔族老乡”,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。

指名读这句话,你感受到了什么?从哪些词语可以体会出来?

出示课文插图

小结:葡萄沟不仅葡萄多,景色美,而且那里的老乡又是那么热情好客,我们不禁说“葡萄沟真是个好地方”。

(四)、练习说话,并总结课文内容。

用上因为……所以……的句式连接课文内容。

(五)、复习并回顾课文内容。板书总结全文。

(六)、作业:

1、把《葡萄沟》介绍给身边的亲人朋友。

2、小组合作收集有关家乡的迷人风光、丰富物产的资料,并和同学交流。

资料摘要

11 葡萄沟优秀完整教案

11 葡萄沟优秀完整教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：11 葡萄沟优秀完整教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？