东、南、西、北优秀教案设计｜教案在线预览

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东、南、西、北岳池县粽粑小学校罗晓芳教学目标:1. 继续认识东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。2. 让学生在实际情境中辨认东、南、西、北4个方向,并能运用这些词语描绘物体所在的方向。教学重点:继续认识东、南、西、北四个方向,能够用给定的

资料类型：教学教案文档

所属课文：东、南、西、北

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2018-04-18 15:41:00

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学校：岳池县粽粑小学校

东、南、西、北优秀教案设计

未知

2018-04-18 15:41:00

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关键词：东、南、西、北优秀教案设计

正文

东、南、西、北

岳池县粽粑小学校罗晓芳

教学目标:1. 继续认识东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。

2. 让学生在实际情境中辨认东、南、西、北4个方向,并能运用这些词语描绘物体所在的方向。

教学重点:继续认识东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。

教学难点:在实际情境中辨认东、南、西、北4个方向,并能运用这些词语描绘物体所在的方向。

教学准备:课件等。

教学过程:

一、创境激趣:

1.猜谜语:有位勤劳老公公,天色一亮就出工。从东到西忙不停,直到傍晚才收工。(学生猜谜语引出太阳)

2.启发提问:

师:太阳公公每天早晨从那边升起?(东边)傍晚太阳从那边落下?(西边)你还听说过哪些方向?

3.引出课题:东南西北。

二、自主探究:

1.东与西、南与北之间有什么关系?

2.东南西北是按什么方向旋转的?

3.练习

我的前面是东,我的后面是()

我的右面是西,我的左面是()

我的左面是北,我的右面是()

我的后面是南,我的前面是()

早上太阳在东方升起,人的影子向着( )方。

傍晚太阳从西边落下,人的影子向着( )方。

国旗在纪念堂的北面,纪念堂在国旗的()。

傍晚,当你面对太阳时,你的前面是( ),你的后面是( ),

你的左面( ) ,你的右面是( )。

小红面向东方,她向左转,这时她面向( ) 。面向南方,向右转后就面向()

三、合作探究:试着完善学校的平面示意图?

四、拓展延伸

1.指南针是用来指示方向的。早在2000 多年前,我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器——司南,后来又发明了罗盘。指南针是我国古代四大发明之一。指南针是我们的祖先在2000多年前发明的,是辨别方向的能手,不论把它放在什么地方,它总是一端指南,一端指北。有了它,人们就不会迷失方向。

2.说一说我们教室的东、南、西、北面分别有什么?

五、总结

通过本节课的学习,能在实际情境中辨认东、南、西、北4个方向,知道地图上的4个方向,并能运用这些词语描绘物体所在的方向。

关于本教案的常见问题

Q：东、南、西、北优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《东、南、西、北》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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