认识长方形和正方形课件配套优秀获奖教案教案2｜教案在线预览

资料摘要

长方形和正方形的认识一、教学目标1、通过观察和操作等活动,感受并能用自己的语言描述长方形、正方形的特征,能判断一个图形或物体的某一个面是不是长方形或正方形。2、通过观察、测量、比较等活动,在获得直观经验的同时发展空间观念二、教学重难点1、使学生掌握正方形和长方形的特征。2、正方形和长方形特征的归纳总

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识长方形和正方形

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2018-04-25 16:13:00

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学校：华蓥市双河第三小学

认识长方形和正方形课件配套优秀获奖教案教案2

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2018-04-25 16:13:00

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关键词：认识长方形和正方形课件配套优秀获奖教案教案2

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长方形和正方形的认识

一、教学目标

1、通过观察和操作等活动,感受并能用自己的语言描述长方形、正方形的特征,能判断一个图形或物体的某一个面是不是长方形或正方形。

2、通过观察、测量、比较等活动,在获得直观经验的同时发展空间观念

二、教学重难点

1、使学生掌握正方形和长方形的特征。

2、正方形和长方形特征的归纳总结

三、学情分析

学生在二年级上学期已经认识直角的基础了进一步认识组合图形长方形和正方形的认识,对长、正方形的特征认识相对容易一些。

四、教学过程

(一)引入课题

同学们你们知道这些图形都是什么形状吗?今天我们就来一起认识长方形和正方形。板书课题:长方形和正方形的认识

(二)探究新知

1、引入长方形和正方形

(1)、让学生观察黑板的面,教师用教棒指一指

让学生观察课桌的表面,要求学生跟老师一起用手指沿表面的边指一周

提问:黑板的面和课桌的面都是什么形状的?

课件展示长方形,提问,长方形是由几条边和几个角组成的?

(2)、出示手帕,用手指沿四周指一指,问,你知道手帕的面是什么形状吗?想一想你平时见到的方桌的面是什么形状的?

课件展示正方形,提问正方形是由几条边围成的,有几个角?

(3)同学们,你们还见过哪些物体的表面是长方形或正方形吗?同桌之间说一说。

2、认识长方形的特征

我们已经知道长方形由四条边和四个角组成的,这四条边有什么关系呢?四个角是什么角呢?

(1)让学生拿出准备好的长方形纸,想一想用什么方法可以比较长方形对边的关系?学生独立想想,然后小组交流

按照交流的方法自己动手做一做

让学生汇报方法,并指名两名学生上台演示

(2)课件展示长方形对边相等并解释对边的含义

(3)正方形的四个角都是什么角呢?让学生拿出刚才的长方形纸,用三角板量一量

让学生说一说长方形的角都是什么角?

让学生小结长方形的特征

(4)课件展示练习题目

3、认识正方形

(1)学生拿出刚才的长方形纸,想一想,你能把长方形变成正方形吗?

指名汇报,然后大家一起剪出一个正方形。

请学生用小尺量一量,正方形的四条边有什么关系;用三角板的直角比一比,四个角有什么特点。小组相互交流。

(2)课件展示正方形的特征

(3)课件出示练习题

4、总结特征

(1)我们认识了长方形和正方形,谁能给大家说一说,长方形有什么特点?正方形有什么特点?

(2)长方形和正方形有什么相同和不同的地方?

(3)正方形和长方形有什么关系?

五、巩固练习

关于本教案的常见问题

Q：认识长方形和正方形课件配套优秀获奖教案教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识长方形和正方形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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认识长方形和正方形课件配套优秀获奖教案教案2