18 虎口藏宝优秀教学设计

《虎口藏宝》第二课时教学设计教学目标

一、知识与能力

1、引导学生认真阅读课文,提出不懂的问题,把握课文内容,了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子,学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神品质。2、领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画,来表现人物特点的写作方法。

3、正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。

二、过程与方法

引导学生自主、合作、探究,在老师的引导下细致地品读描述人物言行、心理活动的语句,在读中体会人物的特点,进而体会作者所表达的思想感情。三、情感、态度与价值观

1、激发学生对聪明、机智和勇敢的纳塔莉的敬佩和赞叹之情。

2、启迪学生遇事要镇定。

教学重点

读懂课文,了解纳塔利在十分危急的情况下,能够机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物——胶卷进行调包,躲过了歹徒的搜查,保护了胶卷的故事,体会纳塔利的聪明、机智和勇敢。

教学难点

领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画来表现人物特点的教学准备多媒体课件。

教学过程

一、谈话导入新课:

通过上节课的学习,我们认识了一位机智、勇敢、聪明的小姑娘纳塔莉。谁来说说:(1)课文主要写了一件什么事?(2)虎口藏宝的“宝”指的是什么?为什们要保护?娜塔莉是用什么方法保护了这卷胶卷的呢?(3)作者是怎么将纳塔莉的这一形象展示在我们读者眼前的呢?这节课我们就一起来探讨这个问题。

二、细读感悟(抓住人物言行、心理,体会文章主要内容)

(一)学习课文第一部分(第1-5自然段)

1、第1自然段在文中有什么作用?

2、第二自然段对陶瓷虎的描写有什么作用?

“塔莉转过身,正好瞥见放在过道里的陶瓷虎。在过道若明若暗的光线里,陶瓷虎眼睛闪闪发亮,栩栩如生,它身上似乎笼罩着一种神秘的色彩。”(这里描写陶瓷虎的外形和给人的神秘感觉,为下文故事情节的发展埋下了伏笔。)

3、这封信的内容说明了什么?(说明了发现胶卷的方法)

4、从第4自然段话中可以看出纳塔莉是个怎样的女孩?(善于思考)

5、“胶卷算什么宝物呢?”纳塔莉想,“难道威廉叔叔是在同我开玩笑吗?他为什么又要让我再把它藏起来呢?”这是什么描写?表现了人物的什么性格特点?(这是心理描写。纳塔莉看到威廉叔叔发回的信及胶卷后,产生了一系列疑问。表明纳塔莉是一个爱动脑筋、善于思考的孩子。这里对纳塔莉的心理活动描写推动了故事的发展,为下文设下悬念,引起读者的阅读兴趣。)

(二)学习课文第二部分(第6-27自然段)

1、第17自然段是什么描写?表现了纳塔莉怎样的性格?(聪明、机智)

2、第23自然段中的“感到一阵头晕”说明了什么?(说明了纳塔莉为威廉叔叔的信而担心、紧张、害怕)

3、“纳塔莉,你父母呢?”威廉叔叔看上去既疲惫不堪,又忧心忡忡。疲惫不堪”“忧心忡忡”两个词说明了什么?(威廉叔叔之所以“疲惫不堪”是因为受到两个歹徒的折磨;之所以“忧心忡忡”是因为担心年幼的纳塔莉斗不过歹徒,怕作为证据的胶卷被夺走。)

4、纳塔拉关上房门,眼睛拼命的四处搜索着。突然,她看见了自己的照相机,眼睛不禁一亮。她迅速取出照相机里的胶卷,把威廉叔叔的胶卷装了进去,然后把自己的胶卷塞进口袋。就在这时,房门被撞开了。

(1)“眼睛不禁一亮”是什么意思?纳塔莉这个时候在想些什么?(纳塔莉看到自己的照相机,由此想到了照相机里的胶卷,如果取出照相机里的胶卷,把威廉叔叔的胶卷装进去,手里拿上自己的胶卷,来对付两个歹徒,会更安全些。) (2)找出这段话中的动词,这些动词写了什么?有什么作用?(“关上”“搜索”“取出”“装了进去”“塞进”等一系列动词形象地描写出了纳塔莉换胶卷

的过程。)

(3)“拼命”“突然”“不禁”“迅速”几个词语写了什么?这些描写起到了什么作用?(写出了当时时间十分急迫。这样细致的描写,把一个聪明、机智、勇敢的小姑娘的形象展现在我们面前。)

5、纳塔莉背对着那个高个子,手里攥着胶卷,在陶瓷虎右眼眶鼓起的地方按了一下。老虎的嘴慢慢张开,纳塔莉一松手,赶忙把胶卷放进老虎口中。

(1)找出纳塔莉动作的词,说说这几个动词写了什么?(“攥着”“按”“松”“放进”几个动词形象地描写出了纳塔莉调换胶卷的过程。)

(2)“赶忙”说明了什么?

(说明了纳塔利的速度非常快。刻画了娜塔莉机智、勇敢的形象。)

(三)学习课文第三部分(第28-35自然段)

1、威廉叔叔简直惊呆了,连连摇着头,高兴地说:“你可真是个聪明的孩子!这句话描写了什么?“惊呆”和“连连摇着头”分别表现了什么?(这句话描写了威廉叔叔知道事情真相后的神态动作和语言。“惊呆”表现出了威廉叔叔吃惊的神态。“连连摇着头”是因为威廉叔叔为纳塔莉的冒险举动而担心。) 2、最后一段话中对陶瓷虎的描写其用意是什么?

(赞扬纳塔莉聪明、机智、勇敢的精神品质。)

三、总结全文

课文讲的是小姑娘纳塔莉在十分危急的情况下,机敏的将陶瓷虎口里藏的宝物-胶卷进行调包,躲过了歹徒的搜查,保护了胶卷的故事,表现了她的聪明、机智和勇敢。

四、分角色朗读全文

五、拓展活动

1、说一说:你还知道哪些表现英雄少年聪明机智、勇敢的故事?

2、写一写:生活中遇到危险或歹徒时我们应该如何面对?

板书设计

发现胶卷

陌生人：搜查-逼问-抢走 聪明 机智

纳塔莉：藏起-调包-保全

勇敢