天上的街市教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

13 天上的街市【教学目标】1.会认、会写、“列、珍、甚、宽、隔、郎、骑、笼”8个生字。2.有感情地朗读课文,背诵课文。3.理解诗歌内容,感悟语言魅力,体会诗歌情感,培养想象能力。【教学重点】掌握生字的音、形、义,理解诗歌内容,体会作者表达的情感。【教学难点】整体感知课文内容。【教具学具】教具:多媒

资料类型：教学教案文档

所属课文：天上的街市

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

136

下载次数

更新时间

2018-05-22 00:43:00

来源学校

学校：隆回县高平镇石梅小学

天上的街市教学设计一等奖

未知

2018-05-22 00:43:00

136

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：天上的街市教学设计一等奖

正文

13 天上的街市

【教学目标】

1.会认、会写、“列、珍、甚、宽、隔、郎、骑、笼”8个生字。

2.有感情地朗读课文,背诵课文。

3.理解诗歌内容,感悟语言魅力,体会诗歌情感,培养想象能力。

【教学重点】

掌握生字的音、形、义,理解诗歌内容,体会作者表达的情感。

【教学难点】

整体感知课文内容。

【教具学具】

教具:多媒体课件。

学具:《课时测评》学生用书。

【授课类型】

新授

【教学方法】

师:设疑、引导、点拨。

生:朗读、想象、感悟、合作探究。

第一课时

【课时目标】

1.认识、会写“列、珍、其、宽、隔、、郎、骑、笼”10个生字。

2.初读课文,整体感知课文内容。

【教学过程】

一、导读引入课文。

课件出示星空图。街市人人都熟悉。那里店铺林立,商品琳琅,应有尽有;那里车水马龙,非常热闹。天上的街市是怎么样的呢?试想想。今天我们学习《天上的街市》。背景中加入课题。

1.板书课题:天上的街市。

2.齐读课题。读了课题,你想知道什么?

二、简介作者。

课件出示作者简介。

作者郭沫若,原名郭开贞,四川省乐山县人,文家、历史学家。著名很多,文学方面有诗集《女神》、话剧《屈原》等,收在《沫若文集》里。

三、学习生字。

1.自由读课文,遇到生字多读几遍,读准字音。

2.检查读书效果。出示课文原文

(1)说说诗歌共有几小节?

(2)每一小节讲了什么?

(2)指名分节读课文,正音。

3.自主识字。

(1)在课文中找出生字,用自己喜欢的方式识记生字。课件出示课文中,圈出生字

(2)指名认读生字。课件出示生字

(3)汇报交流:用什么方法记住了哪些字?你会给哪些字组词?

(4)教师结合汇报重点指导如下生字:“珍、甚、宽”都是前鼻音:“朗、笼”都是后鼻音,声母都是边音。

(5)指导在田字格里写生字。出示易错字,教师指导观察。

◇“隔”的右下里面只有一横,不要写成两横;

◇“甚”最后二笔是撇、点;

◇“宽”书写时注意间架结构。

四、整体感知。

1.听教师范读,注意节奏,听准重音,初步感受诗中的意境。

2.自选小节朗读,谈谈自己的感受。

3.指名读。(师生评价,做到正确、流利)

板书设计:

列珍甚宽隔郎骑笼

关于本教案的常见问题

Q：天上的街市教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《天上的街市》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

天上的街市教学设计一等奖