2 关节板书设计.pdf

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关键词：2 关节板书设计

正文

关节

【教学目标】

1.能够在固定关节的情况下发现关节的活动方式和一些作用;

2.了解关节的多种活动方式;知道可以用模型来表示关节。

3.由借助物体研究现象的意识愿意用建议模型来反映事物。

【教学重点】

认识关节的作用和缓冲作用

【教学难点】

认识一些关节的类型

【教具】

木棍、夹板、胶带或绳子、笔

【课时安排】

一课时

【教学过程】

一、导入

老师自己示范自己的腿脚关节,请同学回答。

二、展示

(一)图片展示

播放人体图片PPT,问关于关节,你想知道什么?

(二)认识关节,体验关节的作用

1.讲解:什么是关节?(骨头与骨头相连的地方叫关节)

2.讲述:人体的支架--骨骼是一个完整的整体,它由许多骨组成,骨与骨之间有关节相连。

3.小组活动:活动一下身体,找一找身上有哪些是可以自由活动的关节,在人体图上标出来。

4.汇报交流,实践体验。

5.小组合作:如果这些自由活动的关节不能够自由活动了,会出现什么样的情况呢?

分组实验活动,体验一下,关节绑住之后做这些动作跟原来比较有什么不一样?

(三)体验关节的多种连接方式

阅读课本第6页的资料。

完成下列各项活动:

转动你的胳膊;

推开门;

从桌子上拿起一本书;

大幅度甩手;

转动你的头;

跪下。

列出完成每一项动作所涉及的关节的类型。

3.学生交流汇报

4.小结:不同的关节能使人体做多种方式的运动。

(四)总结拓展

1. 说说通过这节课的学习,你有什么收获?

2. 完成本节课的“知识小问答”。

三、反馈:

本节课学习到了哪些知识?

【板书设计】

关节

关节的类型:铰链关节旋转关节球状关节

【教学反思】

《关节》这节课始终以学生的活动为主线,通过找关节、绑关节、踮脚尖后脚跟下落的活动,让学生了解人体关节的部位、功能、结构,懂得关节的类型和运动中的作用。

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