3 吹泡泡优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

3、吹泡泡第一课时一.目标导学:1、指导学生认识“廊、易、裂”等10个会认字,学会“戏、易、碗、根”等15个生字,正确书写“四散纷飞、游戏、脆弱”等词语。2、正确流利有感情地朗读语文,背诵四、五自然段。二、自学交流:自学提示:1、读课文,自学生字新词:会认字会注音、组词,生字达到“四会”,画出优美词

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 吹泡泡

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2018-05-05 23:43:00

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学校：车村镇铜河小学

3 吹泡泡优质教案设计

未知

2018-05-05 23:43:00

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关键词：3 吹泡泡优质教案设计

正文

3、吹泡泡

第一课时

一.目标导学:

1、指导学生认识“廊、易、裂”等10个会认字,学会“戏、易、碗、根”等15个生字,正确书写“四散纷飞、游戏、脆弱”等词语。

2、正确流利有感情地朗读语文,背诵四、五自然段。

二、自学交流:

自学提示:

1、读课文,自学生字新词:会认字会注音、组词,生字达到“四会”,画出优美词句,积累;圈画不理解字词,查字典解决。

2、熟读课文,做到正确、流利、有感情;重点熟读四、五自然段,达到背诵。

三、展示点拨(依据学生展示情况,适时点拨总结)

1、展示字词:(完成目标1)

展示小组交流后公认的疑难,易错字形、字音、词义或学习的好方法全班交流。

2、展示背诵(完成目标2)

背诵内容:第四、五自然段

背诵形式:决定每组X号学生代表本组,进行擂台赛。

评价标准:正确、流利、有感情。

评委组成:以组为单位,举手表决,评出优胜小组,激励加分。

四、检测反馈(独立检测,交流评价,查漏补缺)

检测题

x ì wǎn f ú jiáo ào

1、游( ) 饭()()光()

yuè xī gēn yì

飞()()阳树()容()

2、给下面加点字选择正确的读音。

圆润(rùn ruì)散裂(sān sàn)若是(ruò ròu)

3、比一比,再组词

飘()苦()骄()

漂()若()娇()

4、写出下列词语的反义词。

清澈()脆弱()容易()

骄傲()希望()快乐()

5、根据课文内容填空。

那一个个球儿,是我们自己小心地地吹出来的。

它们轻轻地飞起,那么,那么,那么,那么。借着扇子的轻风,它们一个个飞到天上,轻轻地着明月,天河,着夕阳西去。或者

地飘过大

海,

山巅……目送着它们,我们心里充满了

与。

五、拓展延伸

1、依据检测反馈情况,查缺补漏。

2、查找冰心的有关资料。

第二课时

一、目标导学

体会作者是怎样仔细观察事物,把事物写清楚、具体的。二、自学交流

(一)学生潜心,独立自学(在书上做批注)

1、自学提示

(1)作者小时候是怎样玩吹泡泡的?

(2)课文里有哪些句子写了美丽、神奇的肥皂泡,请画出这些句子,多读两遍,并积累。

(方法引领:A抓住重点词句感悟;B联系实际;C谈感悟;D积累好词好句。) (二)小组交流,合作解疑,完善批注。

三、展示点拨(依据学生展示情况,适时引导点拨)

展示方法(各小组围绕自学提示,从以下几方面进行展示。)

1、朗读(采用不同方式)

2、汇报对重点词句的理解。

3、其他同学补充,发表自己的观点。

4、谈感受与收获。

四、检测反馈(独立检测,交流评价,查漏补缺)

1、填空:

《吹泡泡》是的作品,第三自然段写了吹泡泡的过程,这段话共有句话,其中、这两个词写了作者吹泡泡的过程,读这段文字时语气要。

2、把你积累的好词好句写在积累本上。

五、收获与成长

这节课我的表现()

A 非常棒 B一般 C需加油

六、拓展延伸

1、依据检测反馈情况,查缺补漏。

2、试写自己喜欢的游戏。

关于本教案的常见问题

Q：3 吹泡泡优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 吹泡泡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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