3 一个接一个PPT专用课堂实录内容

《一个接一个》教学设计

成都市泡小蜀都陶席琼

教学目标:

1、认识12个认读字,达到会认、会读、会用的目的。认识新偏旁“单耳旁”和多音字“觉”。

2、能正确书写“各、过、这”四个生字。正确书写新笔画“横折折撇”。

3、能正确、流利地朗读课文,初步理解“一个接一个”的意思,能从课文中提取一些明显的信息,愿意与同伴交流。

4、培养学生喜欢识字和朗读的情感,在学习活动中培养良好的习惯,初步感受体会文中小朋友快乐的心情,美好的愿望。

教学重点和难点:

1、认识13个认读字

2、掌握新偏旁单耳旁、新笔画横折折撇。

3、正确规范书写掌握“各、过、这”。

教学过程:

课前:

师:同学们,我们来认识一下吧。我是陶老师,我们来打个招呼吧。你们好!一、猜游戏激兴趣,引出课题

1、同学们,你们喜欢做什么游戏呀?陶老师这里收集了很多游戏,你们睁大眼睛看看这一个接着一个都是什么游戏?

(第一个是什么游戏,大家一起说;【老鹰捉小鸡】接着又来了一个游戏,它是?【丢手绢】一个接着一个,又来了一个游戏?【踩影子】接着又来了一个游戏,【丢沙包】同学们,真厉害!一下子就能说出这些游戏的名字,你们也一定很喜欢这些游戏。

2、师:今天我们就来学习一首小诗,题目的就是“一个接一个”,我们来看看“接”这个字可以分为几个部分,左边是什么偏旁?提手旁,右边的上面是?立字,右边的下面是?女字。考考你?你是怎么记住这个字的样子的?

评价:真是一个爱动脑筋的孩子。大家送给他掌声。

立就是站,站就是立,一个女人站在这里,用手接住。

我们一起来读读课题吧,看谁读得最好听。

二、读课文知信息,自主识字

(一)自读课文,初步感知

1、请将语文书翻到21页,我们平时一般的文章都是一个自然段接着一个自然段,而小诗呢就是一个小节接着一个小节,你们看看这首小诗一共有几个小节呀?

生答:4个。师评价:你的反应真迅速!大家给他掌声

2、接下来,我们要进行小组朗读pk赛啦,但在进行比赛之前我们要准备准备请你们自己读读这首小诗,把字音读准,把句子读通顺。想想课文中的小朋友一个接着一个都做了哪些好玩的事情?读完课文的孩子请用手指告诉老师你读了几遍?

师:时间到!我刚刚看到读的最多的孩子有读到三遍的,大拇指送给你们。课文中的小朋友一个接着一个都做了哪些好玩的事情?

第一小节做了什么好玩的事情?生答:踩影子(板书),评价:你有一双会发现的眼睛。

接着,第二小节做了什么好玩的事情?生答:做好梦(板书),评价:你的的眼睛真仔细

接着,第三小节做了什么好玩的事情?生答:跳房子(板书),评价:恭喜你,你有一双会捕捉信息的眼睛。

现在我们的pk赛要开始啦。请第一大组的你来读第一小节,第一大组读第一小节,第二大组读第二小节,第三大组读第三小节,最后一个小节我们一起。

师:第一个大组的字音最准确,第二大组的声音最动听,第三大组的声音最洪亮。每一个大组都得一颗朗读之星。

(二)细读课文,随文识字

(1)重点学习第一小节诗

1、你们读一读这句话,边读边想:哪个字有两种读音?

生答:觉,师:你有一双会发现的亮眼睛,大家掌声,我们在上学期的课文《大还是小》里面学习的这个字读什么?生:觉,师:可以组词:觉得,今天我们学习了它还读jiao,可以组词:睡觉,有两种读音,所以它是多音字,跟我一起读,你可以用这两个词语分别说一个句子吗?

评价:你的理解能力真强,一下子造了两个句子。其他小耳朵你们听到了吗?一起说说

2、孩子们,玩过踩影子的举手,下面我们来一起玩玩踩影子,我来当妈妈,全体起立,现在月亮出来啦,是晚上啦,后面的同学去踩踩前面的同学的影子。师:快回家睡觉,快回家睡觉!我看到好多孩子还愿意回家,这时候背妈妈喊回家,你心里是怎么想的?读……,我看到你还想玩,你来读,你来读。读得我都觉得你就是课文中的小朋友了。

3、字理识“再”字,我们听一听电脑老师怎么解释的?这个字表示什么意思?生:重复多次,你真是会倾听的小耳朵。

各种各样的梦,孩子们,你们都做过什么梦呀?评价:奇思妙想,想象力真丰富,

这种许多不同的梦就叫做“各种各样的梦”。

总结(板书):最开始玩着踩影子,高兴吗,接着被妈妈喊着?快回家睡觉!高兴吗?不过,回家睡着了,倒可以做各种各样的梦,高兴吗?孩子们,你们现在就是课文中的小朋友啦,把你们的心情读给陶老师听,12起。

(2)学习第二、三小节

1、读得真好听!

考考你们这个词语:伙伴,

他们有一个相同的地方是什么?生答:单人旁,你有一双亮眼睛,

单人旁说明和什么有关?一起说:人,对呀,伙伴就是我们一起工作生活的人,说明单人旁表示了他们的意思,这就他们的形旁

你们再读读这两个字,你们发现了他们的读音和里面的字的发音是?一样的,这就是他们的声旁,这种字就叫做形声字。

如果这个字中的一部分的读音和这个字的读音相同或相似,这就是字的声旁。形旁表意思,声旁表读音,只有字的一部分和这个字的发音相同或相似的时候,这样的字就是形声字。

总结(板书):在第二小节,本来正做着?好梦呢,就听见大人在叫?该起床上学啦!哎,我好想不上学呀,不过,到了学校就能见到小伙伴,多么开心啦陶老师想听听你们的心情,加上动作读2、3小节。

2、读得真有感情,妈妈都舍不得喊你们起床了,

考考你们,这个字读?却,它的偏旁谁知道?单耳旁,你怎么记住这个字的?生答,评价:你真会思考,这个字我们可以通过加一加的方法认识。

陶老师有一天去超市,看到这个,这是什么?这上面有个字跟我们刚刚课文中的字是一样的,哪个字?所以我们也可以通过生活认识更多的生字。

总结(板书):在这一小节里,本来正和小伙伴们玩着跳房子,就听见?上课铃响了,不过,听老师?讲故事也是?很快乐有趣的呀。

现在陶老师给你们20秒钟的时间,你们根据黑板上的线索把这首诗背诵下来,待会小组来进行挑战!

(3)最后一小节

提问:你们有没有相似的经历,和同桌说一说。

四、写字

1、辨字识字,寻找异同点:各、这、过

观察这三个字,你发现他们有相同的笔画吗?

他们的捺有什么不同呢?生答,你的眼睛真亮。“各”的捺斜斜的,要舒展开来,这和过的的捺是横捺,要一波三折。

2、学习新笔画:横折折撇

这和过的捺属于哪一个偏旁呀?生答走之

走之怎么写,我们听听书法老师怎么教我们。播放微课视频