24 风娃娃获奖说课稿｜教案在线预览

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《风娃娃》教学设计勐腊县第二小学白华芬教学目标:1、认识11个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。3、懂得“做事光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的的道理。重点难点:让学生知道风娃娃做了几件事,哪些做得好?哪些做得不好?教学过程:一、谈话导入。同学们都一定很喜欢娃

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所属课文：24 风娃娃

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2018-05-05 22:29:00

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学校：勐腊县第二小学

24 风娃娃获奖说课稿

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关键词：24 风娃娃获奖说课稿

正文

《风娃娃》教学设计

勐腊县第二小学白华芬

教学目标:

1、认识11个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。

3、懂得“做事光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的的道理。

重点难点:

让学生知道风娃娃做了几件事,哪些做得好?哪些做得不好?

教学过程:

一、谈话导入。

同学们都一定很喜欢娃娃吧?你们自己有玩具娃娃吗?有什么娃娃?(结合学生的话,激发学生学习兴趣。)娃娃有很多种,有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃。今天,咱们要认识一个新娃娃:(板书风娃娃,让学生齐读课题)。

二、学习课文。

1、感知课文,了解课文大意。

学生自由读课文,边读边标出自然段,画出生字。初步了解课文大意。

2、通读全文,理清线索。

读全文,想想风娃娃做了哪几件事情。学生汇报,老师板书:吹大风车,吹帆船,吹风筝,吹衣服、小树。

以上几件事中,哪些是他做的好事?哪些是他做的坏事?

3、提问设疑,小组研读。

(1)风娃娃为什么想到帮人们做事?

(2)风娃娃为什么好心办了坏事?

4、分块研读,反馈交流。

(1)研读:“做好事”板块。(选择重点句子读一读,想一想。)风娃娃做了什么?结果怎样?

风娃娃做了两件好事后,是怎样想的?读一读这一句话。从他心里想的,你体会到了什么?感受怎么样?(注重学生的情感体验和自身感受。)

(2)研读“做坏事”板块。(选择重点句子读一读,想一想。)风娃娃做了什么?结果怎样?

风娃娃听了人们的责怪,是怎样想的?读一读这句话。

5、汇报学习成果

(1)风娃娃为什么好心办了坏事?体会风娃娃的心情,练习感情朗读。

(2)说说你想对风娃娃说什么。

6、请你评价一下,风娃娃是一个怎样的娃娃?(通过让学生体会、感受、评价、思考,明白做事情光有好的愿望不行,还要看是不是真的对别人有用的道理。)

三、拓展

想一想,风娃娃还能帮人们做些什么事呢?

四、教师小结

从风娃娃的身上你明白了什么道理?知道以后我们应该怎么做事了吗?对,以后不管我们做什么事,都要动脑筋。帮人们做好事,光有好的愿望是不行的,要看是不是真的对别人有用。

五、布置作业

把风娃娃的事讲给爸爸妈妈听。

板书设计:

24 风娃娃

做好事:吹风车吹帆船(可爱)

好心办坏事:吹风筝吹衣服、小树(傻气)

关于本教案的常见问题

Q：24 风娃娃获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 风娃娃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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