资料摘要
五、有余数的除法有余数的除法教学目标1. 认识有余数的除法算式。2. 能够熟练正确地进行计算。教学重点能够熟练正确地进行计算教学过程一、引入新课教师:小白兔家要来客人了,它采了许多花,要把这些花插在三个花瓶里,可是不知道怎么放,你们能帮帮它吗?二、探究新知1、看谁算的快24÷6= 21÷7= 28÷
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有余数的除法教学设计(第一课时)
未知
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关键词：有余数的除法教学设计(第一课时)
正文
五、有余数的除法
有余数的除法
教学目标
1. 认识有余数的除法算式。
2. 能够熟练正确地进行计算。
教学重点
能够熟练正确地进行计算
教学过程
一、引入新课
教师:小白兔家要来客人了,它采了许多花,要把这些花插在三个花瓶里,可是不知道怎么放,你们能帮帮它吗?二、探究新知
1、看谁算的快
24÷6= 21÷7= 28÷4= 40÷5= 72÷9= 18÷3=
2、小脑筋,动起来。
()里最大能填几?
3×()<22
4×()<37
()×2 <11
()×5 <38
教师出示课件,学生练习。
在这次自选体育活动项目中,通过统计,我们班有20个同学喜欢羽毛球,练习的时候,每5个孩子分一组,可以分成()组。
在这次自选体育活动项目中,通过统计,我们班有20个同学喜欢羽毛球,练习的时候,每5个孩子分一组,可以分成()组。
20个同学,要是每7个同学分一组,又可以分成()组,还剩()个。
教师总结:
1. 在一道有余数除法算式中,除数是2,余数是几?
2. 如果除数是3,余数可能是几?
3. 如果除数是7呢,余数可能是几?
4. 如果除数是100呢?说说你的理由。
三、巩固练习
课堂活动1、2题。
四、板书:有余数的除法
1. 在一道有余数除法算式中,除数是2,余数是几?
2. 如果除数是3,余数可能是几?
3. 如果除数是7呢,余数可能是几?
4. 如果除数是100呢?说说你的理由。
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5ygggwenku_3840
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《有余数的除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。