11 我是一只小虫子教学实录及点评

《我是一只虫子》教学设计

盼盼中心小学郭芬

教学目标:

1.正确认读16 个生字,正确书写“屁、股、尿、净、屎、幸、使、劲”8 个生字。

2.正确流利地朗读课文。读好长句子,读出关联词前后的不同语气,体会其中的趣味。

3.了解课文内容,感受小虫子有趣的生活以及积极乐观的生活态度。

教学时间:2 课时

教学过程:

板块一认读字词

1.出示“特快列车”"的图片。

今天,生字宝宝们坐着特快列车来到我们教室啦!

2.第一列快车:“晃、昏、茸、贪、免、费、幸”。

这列特快列车上的乘客有什么共同的特征?

提示:都是上下结构的字。

(2)你有什么好办法来记住这些生字宝家?

要点:鼓励学生用各种方法识记生字。

编儿歌法:“晃”,日光明晃晃。

猜谜法,“免”,兔子少了短尾巴,

追溯字源法:古文字表示太阳从空中垂落地上。

结合古义法“茸”在古代是指刚长出的小草茸茸的样子,所以是“草字头”。“贪”和“费”可联系偏旁“贝字底”,这两个字都和钱有美,通过组词理解巩固。

幸:要过上幸福的生活,必须有土地,能长出粮食,所以上面是“土”,

3.第二列快车:“屁,尿,屎”。

(1) 共同之处:都是“尸字头”。

要点:“尸”在古文字中与“人“同源,所以“尸字头”的字往与人有关,这3个字都表示人的排泄物。

(2) 如何来区分?

提示:屁:形声字。里面是个“比”,表音。

尿:会意字。里面是个“水”,表示从人体排出的液体。

屎:会意字。里面是个“米”,表示经过消化、代谢了的食物。

(3) 出示“屁股”,认识“月字旁”的字。

1,读词语,指出屁股的位置。“股”是“月字旁”,文中哪个生字也是“月字旁”? (脾气的“脾”)有“月字旁”的字一般表示身体的一部分。

2 ,归类拓展带有“月”字的字:腹、胳、肩、臂、胃、肾。(不认识的字可以查字典)

4.第三列快车:“醒、净、撞、使、劲、婶”。

(1) 这些生字宝宝为什么坐在一起?提示:都是左右结构的字。

(2) 读准前后鼻音。

(3) 小组合作学习,交流识字好方法。

(4) 你能找个跟“使劲”意思相近的词语吗? (用力、用劲)用“使劲”说一句话。

板块二朗读课文

1.教读长句,读通读顺。

(1) 要想读好长句,我们先要读好短语。

(2) 出示短语:蹦蹦跳跳、看准地方、一不留神、蹦进水里、昏头昏脑。

提示:指名读的基础上,借助表演理解“蹦蹦跳跳、昏头昏脑”,结合自己的感受说说其他词语的意思,

(3) 出示长句:

我们蹦蹦跳跳的时候,一定要看准地方,不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神,我们会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头昏脑。其实,那深水只是小狗撒的一泡尿。

提示:“泡”是多音字,在这里读第一声。结合刚才的短语,将长句读通读顺。2.注意关联词,读出趣味。

(1) 关注刚才句子中的关联词:不然,其实。

小虫子说话很有意思,不是平铺直叙,而是说到半语气就会有转换,非常吸引人。

(2) 再读句子,注意关联词语,读出这句话中诙谐幽默又有一点点无奈的感觉。3.找找其他带有关联词的句子,读出语气的转换。

(1) 螳螂很贪吃,总想把我吃掉,但真幸运,他不会像我一样跳。

(2) 孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱,但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。

(3) 走在外面一定要小心,别被屎壳郎撞伤,因为他们搬运食物的时候,从来不看路。

板块三交流运用

l.你觉得小虫子的生活有意思吗? 读读课文,进行交流。要点:没意思当一只小虫子,一点儿都不好。

有意思(我觉得当一只小虫子还真不错。

2.哪里让你觉得没意思?

要点:走路会被苍耳刺到屁股,一不留神就淹在小狗的尿中,还容易成为毛茸茸的小鸟的美餐。

3.觉得有意思的,肯定很喜欢小虫子的生活。假如你就是那只小虫子,再次读读课文的第3 至第7 自然段,然后跟大家聊聊你的生活。

(1) 说一说:我是一只( )的小虫子。提示:讲卫生、爱旅行、喜欢蹦蹦跳跳等。

(2) 接着说:我是一只( )的小虫子,因为( )

要点:学生通过读课文,结合课文内容用自己的话来回答,譬如,我是一只(有礼貌)的小虫子,因为(每次见到天牛,总是跟她说“天牛大婶,早上好!”) (3)继续说,我们小虫子没有谁会喜欢毛茸茸的小鸟,因为( )

4.小虫子们过的都是同样的生活,为什么我的观点和别的小虫子不一样呢? 提示:小虫子有积极乐观的生话态度。

板块四学写生字

1.观察结构,尝试分类。

(1) 出示8个生字:屁、股、尿、净、屎、幸、使、劲。(2) 学生观察字形结

构,尝试归类。半包围结构:屁、尿、屎。左右结构:股、净、使、劲。上下结构:幸。

2.分类指导,书写生字。

半包围结构的字:“尸字头”不要写得太宽,里面部分要写得半藏半露。

左右结构的字:“股”和“劲”左右同宽,“净”和“使”是左窄右宽,注意结构布局。“劲”的左边注意避让,右边“力字旁”的“撇”穿插到提的下面,做到错落有致。

幸:上面的“土”第二横是主笔,主笔要站稳,下面部分的点、撇要注意位置。