第12课 亚非拉民族民主运动的高涨教学活动设计方案

25中小学校九年级历史学科“121”导学案（学生用）

25中小学校九年级历史学科“121”导学案（学生用）

编制人：

刘煌宇

备课组长：

使用日期：

2018

年

12月

日

批准人：

姓名：

班级：

组别：

（1）据材料一并结合所学知识，指出甘地对英国殖民统治的态度随着“形式的演变”发生了什么根本性变化？课题：

第12课

亚非拉民族民主运动的高涨

【学习目标】

（1分）据所学回答促成这一根本性变化的主要因素是什么？（1分）

任务1、知道甘地领导的印度非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动和墨西哥的卡德纳斯改革；

任务2、理解非暴力不合作运动的进步与局限性，了解印度、埃及和墨西哥民族民主运动的不同特点。

材料二：“我深信假如只有在怯懦和暴力两者之间加以选择时，我将劝人选择暴力——我宁愿要印度采用暴【重难点与方法指导】

力来保护自己的荣誉，而不愿印度卑躬屈膝、含垢忍辱地听人家侮辱，失去自己的荣誉。可是我认为非暴力比暴力高明得多。”“因此我并不是因为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义，而正是因为认识了印度的力重点：印度非暴力不合作运动的特点与影响；难点：对非暴力不合作运动形式的理解。

量我才号召印度实行非暴力主义。”——甘地

方法指导：根据课文标题中“亚非拉”字样对本课所介绍的三大民族民主运动进行基础知识的归纳。

（2）根据材料二，归纳概括甘地选择非暴力主义的理由有哪些？（2分）结合所学知识，思考甘地采取非暴【自学导航】（请同学们带着下列问题认真阅读课文，并做读书标记。笔记要求：1、简要勾书；2、写标题；3、标关键词；4、分层标序。）

力方式的真正原因。（2分）

（1）阅读教材p52-54（包括“人物扫描”“相关史事”），了解印度非暴力不合作运动的起因，归纳掌握其主要领导

人、运动期间的主要措施及其影响，理解“非暴力”与“不合作”的涵义与关联。

【当堂检测】（课堂上关书完成）

（2）阅读教材p54-56（包括“人物扫描”“知识拓展”），了解埃及华夫脱运动与墨西哥卡德纳斯改革的背景（原因），1. 下列说法中对甘地提出的“非暴力不合作”的实质理解最准确的是（ ）

梳理华夫脱运动基本线索及归纳卡德纳斯改革主要措施，分别理解各自的影响。

A. 以非暴力的手段反抗英国殖民压迫 B. 以不合作的态度抵制英国殖民统治

C. 以和平合法手段赢得印度自治独立 D. 以和平方式换来英国主动退出印度

【预习检测】（课堂上关书完成，试一试你能填对多少？）

一、印度的 运动：

2. “回到纺车去”是甘地经济思想的中心口号，开展家庭纺织运动成为他的经济自主运动的主要内容。对此1. 原因：（1）英国对印度长期的殖民统治引起印度各阶层的不满；（2）一战期间英国加强对印度压榨致矛盾激化；

理解不正确的是（ ）

2. 领导人： 。3. 经过：（1）第一次运动于1920—1922年期间进行，内容包括：①抵制在殖民政府和法院中

A. 说明甘地放弃政治斗争，注重经济斗争 B. 有利于号召妇女加入民族独立运动

工作；②拒绝在英国学校读书；③鼓励发展 ，抵制英国商品；④拒绝纳税。后因出现暴力行为而停止

C. 是甘地非暴力不合作主张的体现 D. 有利于振兴印度经济

；（2）第二次于1930年开始，主要采取 形式，又称“文明不服从运动”。以反对 为突破口。

3. 1922年，一个村庄的农民与当局发生冲突，杀死了20多名警察。甘地痛心疾首，绝食5天，并宣布停止4. 评价：（1）动员了广大群众，打击了英国殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心；（2）为防止爆发革

非暴力运动。甘地的做法从本质上反映了（ ）

命而控制斗争方式，保证了 对运动的领导权。

A. 甘地主义不适应印度的国情

B. 甘地对非暴力思想的执著 二、埃及的 运动：

C. 印度资产阶级的妥协性与动摇性

D. 英国殖民当局的残暴

1. 原因：（1）一战期间 将埃及变为其“保护国”，其在一战结束后仍继续维持在埃及统治；（2）一战期间埃

4. 二十世纪初的印度非暴力不合作运动与十九世纪中期的印度民族大起义相比，其不同点表现在（ ）①及经济迅速发展，资产阶级逐渐壮大。

民族资产阶级掌握了领导权②反对英国的殖民统治③运动采取了非暴力形式④斗争遭到了殖民当局的镇压

2. 经过：1918年， 等人向英国提出让埃及完全独立的要求，该主张得到埃及人民支持。

A. ①②③ B. ①③ C. ②④ D. ①②③④

3. 结果：1922年，英国政府被迫有条件承认埃及独立。4. 影响：为埃及 运动进一步发展奠定基础。

5. 以下关于埃及华夫脱运动兴起的背景，说法错误的是（ ）

三、墨西哥的 改革：

A. 一战期间，埃及沦为英国的“保护国” B. 埃及资产阶级力量在一战中得到壮大

1. 背景：（1）1910年墨西哥爆发 革命并于1917年颁布新宪法；（2）新宪法长期未有效执行，经济社会

C. 一战后，英国继续在埃及维持殖民统治 D. 埃及工人阶级力量壮大并发展为华夫脱党

发展缓慢。2. 领导人：墨西哥总统卡德纳斯。3. 目的：改变墨西哥落后状况，保证宪法施行。

6. 20世纪前期发生在埃及的“华夫脱运动”的最终结果是（ ）

4. 措施：（1）确立 的资产阶级民主政治体制；（2）在全国范围内分配土地；（3）将服务业和大型工业

A. 英国有条件地承认埃及独立 B. 取消了英国在埃及的一切特权

收归国有；（4）发展教育。

C. 埃及争得了彻底的独立 D. 运动遭到英国当局的残暴镇压

5. 影响：体现了1917年宪法的要求，巩固了革命的成果，为墨西哥社会经济的发展奠定了基础。

7. 1910—1917年墨西哥资产阶级革命的重要成果是（ ）

A. 彻底铲除大地产制度 B. 粉碎外国势力干涉 C. 颁布资产阶级民主宪法 D. 推翻迪亚斯统治

【合作探究】（请同学们认真阅读下列材料，独立思考，简记思考答案）

8. 1934年卡德纳斯当选为墨西哥总统，并在墨西哥开始推行改革，其改革措施包括（ ）①确立中央集材料一：对于英国把印度拖入帝国主义战争（一战），印度民族主义力量绝大部分持支持态度，希望权的资产阶级民主政治体制②释放政治犯③把服务业和大型工业收归国有④发展教育，提高人民文化水平

在英国困难时候给予帮助，以换取它允诺战后给予印度自治…形势的演变把甘地进一步推向前进…他 A. ①②③ B. ①②③④ C. ①③④ D. ②③④

得出结论：英国当局行动如此“不谨慎、不道德、不正义”，再不配享有印度人民的好感…

【小结/我的收获】

——林承节《印度史》

九年级下历史第三单元第12课

亚非拉民族民主运动的高涨

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变化：从合作到不合作。因素：英国殖民当局的暴行；甘地对英国殖民当局的失望。

理由：非暴力比暴力高明得多，认识到了印度的力量。实际原因：印度经济发展落后，资本主义发展不充分，与英国相比经济军事实力悬殊；印度民族资产阶级的动摇性和妥协性；以往民族起义遭失败。

九年级下历史第三单元第12课

亚非拉民族民主运动的高涨

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九年级下历史第三单元第12课

亚非拉民族民主运动的高涨

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