第2课 古巴比伦王国ppt课件教学实录

璧山中学校教学案

年级

复备人

单元(章、框)第一单元

亚非文明古国

题目

单元课标解读及教学设计

第2课

古巴比伦王国

一、课标要求：

1.知道两河流域；了解古代两河流域的文明；掌握古巴比伦王国的相关内容。

2.理解《汉谟拉比法典》的实质。

九

学科

教材版本

历史

川教版九年主备人

课（节\框）

王继东

第2课

级上（2017）

复备记录

二、教材分析：

本课以古巴比伦王国为例，讲述了古代两河流域文明发展的高峰及成就。解决重点的关键是要学生认真阅读教材内容，利用教材中的历史图片和历史地图，调动学生的学习积极性，提出问题让学生去分析解决。

三、教学目标：

知识与能力：

1.通过阅读教材，能准确说出古巴比伦的地理位置、文明发源地、奴隶制小国兴起时间、统一的奴隶制国家建立时间及名称和文明遗存。

2.归纳总结大河

文明的产生与其地

理环境的关系，正确分析古巴比伦成为文明古国的原因。

过程与方法：

分析两河流域的地理位置与古代两河流域文明的关系；分析古巴比伦王国的建立、统一的过程，初步认识古巴比伦文明；通过《汉谟拉比法典》的内容，认识法典的时代特征和历史意义。

情感、态度与价值观：

通过《汉谟拉比法典》等相关知识的教学，使学生认识古代奴隶制度的实质，提高学生透过现象认识历史事物本质的能力。

四、重点难点:

【重点】

《汉谟拉比法典》。

【难点】《汉谟拉比法典》的实质。

五、方法和手段：多媒体辅助教学法、启发式谈话法、讨论法。

六、课型

新课

七、教学时间

1课时

八、教学过程：

情景导入

空中花园被誉为古代世界七大奇迹之一。你知道空中花园指的是哪里吗？（平板展示）

答：空中花园的故事发生在两河流域，反映的是新巴比伦王国的故事。本节课我们学习古代两河流域。

自主学习：

一、古代两河流域文明

1．两河：__幼发拉底河__和__底格里斯河__。

2．地理位置：大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。

3．建国：约从公元前__3500__年起。

4．初步统一：大约在公元前__2400__年，两河流域实现了初步统一。

二、古巴比伦王国

5．统一：公元前18世纪，第六代国王__汉谟拉比__完成了整个两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。

6．制度：实行__君主专制__制度，加强中央集权。[来

三、《汉谟拉比法典》

7．评价：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。

8．古巴比伦分为拥有公民权的__自由民__、无公民权的__自由民__和__奴隶__三个严格的社会等级。

源学&科&网Z&X&X&K]合作探究：

探究一

古代两河流域文明

1．两河流域南部早期国家产生的时间概况。（平板推送问题）

答：约从公元前3500年起，两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国。 2．两河流域的统一的过程。（平板推送问题））

答：大约在公元前2400年，两河流域实现了初步统一。公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比在位时，完成了整个两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。

3．两河流域苏美尔人发明的文字为什么会被称为“楔形文字”？(平板推送问题)

答：因为这些文字是苏美尔人用削成三角形尖头的芦秆或木棒做笔，在未干的软泥版上压刻出符号。这些符号的线条由粗到细，很像木楔，所以由这种笔画构成的文字被称为“楔形文字”。

探究二

《汉谟拉比法典》

阅读下列法律条文，回答问题。

第16条：自由民藏匿宫廷或穆什钦努(指被征服地区的人)之逃奴于其家，而拒不交出者，此家家主应处死。

第226条：倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。

第282条：倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。

——《汉谟拉比法典》

根据以上条文，谈谈你对《汉谟拉比法典》的看法。（平板推送问题）

答:①《汉谟拉比法典》严格保护奴隶主的利益；② 《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；③《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。

(四)课堂小结

整体感知

本课时教学反思：

整体目标达

成教学反思