第8课 城市和大学的兴起课堂实录【1】

钱塘中学“DIY互动课堂”教学模式导学案(教师版) 学科

课题

教学

内容

教

学

目

标

历史

年级

2019级

主备人

王思楹

课时数

课型

1 新课

备注

第8课 城市和大学的兴起

一、西欧城市的兴起

二、巴黎大学的建立

三、牛津大学的创办

1.通过阅读教材，了解西欧城市重新兴起的原因、城市居民争取城市自由的情况。

2.通过小组讨论，正确认识西欧城市重新兴起的历史意义。[来源:学*科

3.了解大学的兴起、大学自治及其开设的主要课程。

教学重点：1.西欧中世纪城市的兴起

2..

西欧早期的大学的建立

教学

重难点

教学难点：1.中世纪西欧城市的自治权

2．中世纪西欧大学的精神

学情

分析

教学

方法

资源

准备

这部分知识先对学生来说，难度不大，学生容易掌握，但是针对第一部分城市的兴起，围绕中世纪城市重新兴起的原因、中世纪西欧城市的特点、市民的生活、生产情况，学生需要多花时间去理解。大学的兴起可以结合一些图片让枯燥的知识变得生动形象、更有趣味

情景导入法、讲授法、史料教学法、比较分析法

1.下载了一些著名工商城市的图片，如威尼斯，巴黎等。

2.查找反映中世纪西欧城市特点的材料

3.制作多媒体课件

第一环节

：自主学习

(根据学案的引导，课前自主学习本课课文,将重要知识点在书本上勾划出来并作好标记、完成填空练习、知识梳理，同时结合教材、教辅或网络，初步解决学案中的合作探究题，做好疑难记录。)

第一步：自主预习、发现问题

任务一：

一.西欧城市的兴起

1.原因： ，随着西欧 的提高，手工业和商业逐渐发展起来，新的工商业城市开始逐渐形成。

2.城市居民为了摆脱封建主的控制，不断进行反对封建主的斗争。城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括__________和________。[来源:

3.一些享有较大自治权

的城市可以选举____________，拥有完全的________、________和________权力。中世纪西欧城市就这样成为一个____________的共同体。

4.城市的居民主要是 和 。为防止 ，保持 ，

手工业者结成同业的 组织。

5.城市商人多为 。主要经营商品的长途贩运。商人也组织行

1

会，称 。他们控制 和 ，在发达城市，成为城市 。

5.

西欧兴起的著名工商业城市有意大利的 、 、 ，法国的 、 ，英国的 等。

任务二：

二.巴黎大学的建立

1.背景：11、12世纪，随着 的兴起，适应新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。

2.巴黎大学： 年巴黎大学建立。它是在 的基础发展形成的。

3. 是欧洲中世纪大学的典型，学校按不同专业分为四个学院： 、 、 和 。

4．巴黎大学其办学模式被欧洲其他大学仿效，被誉为 ，成为近现代高等教育制度的源头。

任务三：

三.牛津大学的创办

1．创办： 年，牛津大学在 的 创办。13世纪初，牛津大学获得 颁发的办学 。成为自主的大学。早期办学模式效仿

，采用巴黎大学的 和 。

2.13至16世纪，牛津大学坚持以 为核心，发展 和包括医学在内的 ，倡导 的办学理念，形成了独特的 。

3.牛津大学培养了大批社会精英，使其成为欧洲乃至 的名牌大学。

自主学习中的疑惑： 第二步：质疑答疑、展示成果

任务一：课中组内交流自主预习的成果，相互释疑，并记录下组内不能解决的问题，以便提交班级，寻求帮助。

任务二：小组展示自主预习成果。

2

第二环节

：合作探究

第一步：群学互动、相互释疑

（组内探究，相互解决自主学习中的疑问，若组内无法解决的疑问，小组记下来。）

(1）西欧城市重新兴起的原因有哪些，以及新兴城市有什么特点？

（2）为什么说西欧中世纪的城市是一个相对自治的共同体？

（3）西欧城市兴起的意义？

（4）牛津大学的办学形式及特点？

(5) 欧洲早期大学的历史作用？

第二步：展示提升、深层探究

结合小组展示无法解决的疑问，在其他组或老师的帮助下，按问题顺序逐个完成成果展示。

3

第三环节

：巩固提升

第一步：知识梳理、课堂小结

1.交流、展示学生课前，就本课知识梳理的成果。

2.老师根据学生的回答补充并小结（板书设计）

第二步：课堂检测，能力训练

一、

单项选择题：

1.西欧城市取得自治权的方式主要有（

）

①选举②用金钱赎买③和封建主进行谈判④通过武力斗争

A.①

③ B. ②

③ C.③

④ D. ②

④

2.在中古欧洲社会发展过程中，催生了市民阶级，为资本主义兴起准备了条件的是（

）

A.西欧封建等级制度的形成

B.西欧城市的兴起

C.大学的兴起

D.西罗马帝国的灭亡

3.巴黎大学和牛津大学的共同点是 （ ） ①都创办于公元12世纪 ②都是在教会学校基础上发展形成的

③都有自主的办学权 ④都是多学科综合性大学

⑤都建立了教学制度和学位制度

⑥都培养了高素质的人才

A. ①②③④⑤ B. ①②④⑤⑥

C. ①③④⑤⑥ D. ②③④⑤⑥

第四环节：学习评价

1.口头评价为主。

2.量化评价为辅(请各班记分员做好小组得分登记)。

课后作业

牺牲同学们一点课外时间，请完成学习指要上：一（1-5）、 二、三、四）。

安全提示

教学反思

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