第20课 殖民扩张与反殖民斗争教学设计实例

世界近代史（上）

第一学习主题

欧美国家的巨变与殖民扩张

第16课

殖民扩张与反殖民斗争

【学习目标】

1、识记与理解：简述“三角贸易”的基本内容，了解资本原始积累的野蛮性与残酷性；知道英国在北美、亚洲等地殖民掠夺的有关史实；讲述玻利瓦尔和章西女王领导反殖民统治斗争的主要事迹。

2、过程与方法：概述“三角贸易”的主要内容，培养学生综合归纳问题的能力；分析“三角贸易”和英国殖民掠夺的影响，培养学生客观评价历史问题的能力；通过学习拉丁美洲和印度人民的反抗斗争，分析玻利瓦尔和章西女王在反抗斗争中的重要作用。

3、情感态度与价值观：从“三角贸易”和英国的殖民统治中，认识到资本原始积累的血腥性和野蛮性，从而体会马克思说的“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”；

通过概述玻利瓦尔和章西女王领导人民反抗殖民统治的斗争，感受殖民地人民英勇不屈的反抗精神。

【重点难点】

重点：英国在北美和亚洲的殖民掠夺；玻利瓦尔和章西女王。

难点：对“三角贸易”的认识和评价。

【学法指导】

1、认真预习课文，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成学案。

2、针对导学案交流与自纠，记忆基础知识，针对导学案上的重难点小组讨论，并展示质疑。

3、小组长要做好对成员的督促和指导，保证按时高质量完成导学案。

导

学

过

程

【自主学习，基础过关】

一、自主检测：

一）三角贸易

1．背景：

______________以后，西欧国家先后入侵_________、_________、_________地区，进行殖民扩张。

2．主要国家：早期的黑奴贸易为_________、_________两国所垄断；_____世纪中叶以后，________后来居上，成为最大的黑奴贩子。

3．路线：_______→

非

洲

→_______→欧洲。史称“三角贸易”。

4．影响：

对西欧：使殖民者获得了惊人的财富，为_________的发展积累了________。对殖民地：带给殖民地人民的却是深重灾难。

二）英国的殖民掠夺

1．条件：英国____________制度确立。

2．英殖民帝国的形成

(1)殖民扩张的开始：英国在________________以后，便开始大规模的海外扩张

方法导引

学生课前通读课本97页-101页，试着完成知识要点梳理，构建知识框架，完成填空。

1

和殖民掠夺。

(2)成为海上霸主：______世纪中叶，通过殖民争霸战争战胜了___________、___________和___________，成为海上霸主。

(3)“日不落帝国”：到______世纪，英国的殖民地已遍及世界各地，英国成了“___________”。

3．英国对印度的掠夺

1)印度沦为英国的殖民地的过程

在亚洲，英国凭借

________________对印度进行疯狂的掠夺。1757年，殖民头子__________率领英军占领__________，印度开始沦为殖民地。英国殖民者利用宗教、种族和种姓矛盾，挑起印度人打印度人，乘机侵吞印度土地。__________中叶，印度完全沦为英国的殖民地。

2)英国对印度的掠夺

英国殖民者在印度用武力洗劫_____________，向民众征收______________，以_______贸易牟取暴利。因此，有人比喻英国“像海绵一样从_______边上吸取财富，又挤出来倒在_________河中”。

三）殖民地人民的反抗斗争

1．原因：________________________________________。

2．概况

1）拉丁美洲独立风暴：

拉丁美洲中南部是反抗____________殖民统治的主战场，____________是独立战争中的杰出的民族英雄。他领导革命武装与__________领导的民族独立武装互相支持，共同对西班牙殖民军作战，，获得了“________________________”称号。

2）印度反英民族大起义

1857年至1859年，印度爆发了大规模的反英民族起义，年轻的______________领导起义军与英军进行了英勇顽强的斗争，沉重地打击了英国在印度的殖民统治。

二．我的疑惑：

学生自主写出自己的疑惑，各小组组长收集，整理和分析这些疑惑，把这些疑惑传递给老师，老师一并把有意义的疑惑呈现给所有同学。）

提示：以上内容为学生独立完成的预习内容。要求：上课前组长（或者科代表）把各个小组成员的疑惑交给老师查看。

各小组收集学习中遇到的疑惑。

2

【合作探究，释疑解惑】

1．

创设问题情境，导入新课

（介绍几位美国黑人：篮球巨星乔丹、歌星杰克逊、影后哈莉·贝瑞、总统奥巴马、国务卿赖斯。）

同学们，这几位大家都很熟悉了，他们活跃在美国体育界、音乐界、政界，可以说是黑人中的风云人物。在美国像他们这样的黑人成千上万，然而，黑人的祖先并不生活在美洲，美洲为什么会有如此多的黑人呢？我们学习了这课后将有所了解。

2．自主阅读，合作探究

一）三角贸易

引导学生阅读102页“史海拾贝”及97页、98页。强调指出罪恶的黑奴贸易就是我们要学的三角贸易。

①

新航路开辟后，西欧哪些国家先后走上了对外殖民扩张的道路？他们先后入侵了哪些地区？

②

殖民者们早期殖民扩张的主要动机是追求财富，进行资本的原始积累，他们掠夺土地，抢劫财物，屠杀和奴役当地居民，还疯狂地贩卖黑人奴隶。西欧的黑奴贩子们为什么要贩卖黑奴呢？又是如何进行“三角贸易”的？为什么把黑奴贸易称为“三角贸易”？贸易中唯一重要的商品又是什么？

③

“三角贸易”对欧洲资本主义发展有什么作用？对非洲带来了什么样的影响？如何评价“三角贸易”？

④如何理解“马克思说：‘资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西’。”

二）英国的殖民掠夺

①指导学生阅读教材98页第三段，思考英国是怎样夺得海上霸主地位，成为世界最大殖民国家的？英国的殖民掠夺对英国和印度分别造成哪些影响？

②指导学生自主学习99页第一二三段，概述英国是怎样成了“日不落帝国”的？为什么称作“日不落帝国”？

三）殖民地人民的反抗斗争

安排学生自主学习99页最后一段到101页，完成以下任务：

①本子目学习哪几个典型殖民地的反抗斗争？

②从玻利瓦尔和章西女王身上我们能感受到哪些精神？

【检测反馈，学以致用】

1、（2013·湖南株洲）14．分析右图3可知三角贸易对欧洲最大的影响是

A．丧失了上亿精壮人口

B．获得了广阔的工业品市场

C．获取了美洲大量土地

D．促进了欧洲资本主义的发展

2、(2013·云南德宏州）迈克尔·乔丹、科比·布莱恩特、勒布朗·詹姆斯等

创设问题情境，激发学生兴趣。

学生自主学习①②，并在教材上勾画有关知识点，并抽学生绘制“三角贸易”的形象示意图。

学生分组合作探究③，并举例说明④

自主学习①，抽学生回答；合作探究②；小组代表回答。

让两名学生讲述玻利瓦尔和章西女王反抗殖民统治的主要事迹。

3

NBA巨星都是黑人，他们的祖先来自非洲大陆。历史上与非洲黑人大批来到北美有关的史实是

A．新航路开辟

B．三角贸易

C．美国独立战争

D．美国南北战争

3、（2013·湖南湘潭）2013年3月，委内瑞拉总统查韦斯逝世，让拉美痛失一位“最伟大的领袖”。大约两个世纪前，拉美地区也曾出现了一位被誉为“南美的解放者”的伟大领袖，他就是

A.华盛顿

B.玻利瓦尔

C.章西女王

D.圣马丁

4、(2013·山西）14．历史上，面对殖民主义的侵略和掠夺，殖民地、半殖民地国家和人民进行了英勇的抗争。下面是小华在学习这一主题时，制作的知识卡片，其中的一栏中出现了错误，这一栏是（）

反抗殖民侵略的斗争

序号

人物

事迹

评价

①

华盛顿

领导美国独立战争

“合众国之父”

②

玻利瓦尔

领导拉丁美洲独立运动

南美“解放者”

③

章西女王

抗击西班牙侵略

印度民族英雄

④

林则徐

虎门销烟

中国民族英雄

A．① B．② C．③ D．④

5、(2013·云南曲靖）19．王芳同学准备写一篇历史小论文《殖民地人民的抗争》。在收集史料时，她不能选用的是

（

）

．．

A．玻利瓦尔解放南美

B．章西女王奋勇杀敌

C．华盛顿抗击英军

D．拿破仑打败反法同盟

6、请观察下图，回答问题。

（1）分别写出图中A、B两大洲的名称。

A： B： （2）从B至C之间，贩运的是什么？

（3）从C回A时，除了带回他们需要的经济作物之外，最主要还带回了什么？

（1）A：欧洲（1分），B：非洲（1分）；（2）奴隶（或黑人奴隶）（1分）；（3）金银和生产原料等。（2分）

【总结提炼，知识升华】

1、学习收获：

2、需要注意的问题：

三角贸易的影响；玻利瓦尔和章西女王领导的反殖民斗争的主要事迹。

【课后训练，巩固拓展】

教辅资料《新课程实践与探究丛书》p51--53

【课后反思，自悟自励】

学生举手抢答，并说出答案理由，教师释疑、评价。

学生总结知识要点，教师指出学生要掌握、注意的知识点。

学生独立思考完成后由教师评价。

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