第18课东晋南朝时期江南地区的开发多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第18课 东晋南朝时期江南地区的开发》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

18课东晋南朝时期江南地区的开发教学目标：1．通过学习本课，使学生了解东晋南朝历史的发展，更重要的是了解这一时期我国江南地2．通过本课学习，使学生认识较长时间段内历史发展的过程(朝代更替)，提高把握发展线3．知道不同地区之间的交流对社会经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明生成问题：在我国

资料类型：教学教案文档

所属课文：第18课东晋南朝时期江南地区的开发

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2022-02-28 05:22:25

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学校：东莞市桥头中学

第18课东晋南朝时期江南地区的开发多媒体教学设计及其点评

未知

2022-02-28 05:22:25

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关键词：第18课东晋南朝�…多媒体教学设计及其点评

正文

18课

东晋南朝时期江南地区的开发

教学目标：

1．通过学习本课，使学生了解东晋南朝历史的发展，更重要的是了解这一时期我国江南地

2．通过本课学习，使学生认识较长时间段内历史发展的过程(朝代更替)，提高把握发展线

3．知道不同地区之间的交流对社会经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明

生成问题

：

在我国经济发展中占有重要地位。那么，汉朝时江南的经济发展情况

《史记》中是这样描写的，地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要

人们还可以从山峰中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒耕种水田；不需要商人贩卖没有非常富裕的人。这是一种什么样的经济发展水平？汉朝以后，江南经济状况发生！

生成新知

：

东晋的兴亡

P82～83内容，完成第1题。

．东晋建立的时间、建立者、都城。东晋为何不能恢复中原？淝水之战后，东晋政治稳定、年，司马睿，建康；

朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，使北伐缺乏后援；

“荆扬晏安，户口殷实”。

南朝的政治

P83～84内容，完成第2题。

．东晋灭亡后170年里，中国南方政权是怎样频繁更替的？继宋朝之后，中国南方与北方

东晋——宋、齐、梁、陈(统称南朝)

①皇帝势力萎缩，镇守地方的贵族和将领势力强大；②皇帝对官员的放纵，导致政治日

江南地区的开发

P84～85内容，完成第3题。

．江南地区得到开发的表现有哪些？江南地区得到开发的原因有哪些？

表现：①修建水利工程，荒地变成良田；②江南种植水稻，稻田使用绿肥；③牛耕和粪

原因：①自然条件适宜，具有发展农业的优越条件；②南迁的北方人带去了劳动力、先

生成能力

组内交流：

由组长或检查自学成果；

相互质疑不明白的问题并进行交流，然后记录在导学案上，在展示完毕后可向展示者提问！

组内预展：

原因表现：

关于本教案的常见问题

Q：第18课东晋南朝时期江南地区的开发多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第18课东晋南朝时期江南地区的开发》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第18课东晋南朝时期江南地区的开发多媒体教学设计及其点评