第14课 文艺复兴运动教学设计第二课时

九年级历史教学设计

主备人： 焦晓雪 执教者： 授课时间： 2018年 月 日 课 题：《文艺复兴运动》 教学目标：

知识与能力：

意大利的地理位置；威尼斯、热那亚、佛罗伦萨等著名城市；但丁、达·芬奇、莎士比亚主要著作

过程与方法：

通过本课学习，

简述文艺复兴的背景及其核心内容和实质。通过阅读教材，了解文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，培养学生透过现象看本质的能力。

情感、态度和价值观：

文艺复兴时期的文艺作品和成就都是历经磨难，经过不懈努力而取得的，鼓励学生从小树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。

教学重点：

文艺复兴的代表人物及其著作

教学难点：

文艺复兴的实质

教学过程

集体研课

一、激情导入

自14世纪中叶起，欧洲发生了一场思想解放运动。这场运动起源于意大利，传播于欧洲大陆和英国，被认为是新时代的先兆。这个新时代是一个怎样的时代？人们的思想会发生什么变化？

二、民主导学

知识点一

文艺复兴

1.14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了 。

2.形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以 为中心而不是以 为中心的生活哲学；提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。这种被称为 的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。

3.文艺复兴是一场反对教会“ ”和提倡 的新文化运动，促进了人们思想的大解放。

4.方式和影响：文艺复兴运动采取复兴_ 的方式；推动了欧洲 领域的繁荣，为欧洲 的产生奠定了思想文化的基础。

知识点二

但丁

5. 是文艺复兴的先驱。他的长篇诗作是《 》。

知识点三

达·芬奇[来源:学_科_网Z_X_X_K]

6.达·芬奇与 、 并称为文艺复兴“美术三杰”。

7.达·芬奇的绘画代表作有《 》和《 》等。

知识点四

莎士比亚

8.英国著名文学艺术家莎士比亚的代表作有《

》《 》等。

1 个性施教

集体研课

[合作探究

生成能力] 探究一

文艺复兴

1.探究文艺复兴的背景。

2.比较一下不同时期的圣母画像，我们可以看出文艺复兴的核心内容是什么？在当时起到什么作用？

个性施教

中世纪时期的圣母

文艺复兴时期的圣母

探究二

文艺复兴运动的代表

1.阅读教材，说说但丁的代表作是什么，并简要介绍其内容。

2.达·芬奇为什么会被称为多才多艺的文化巨人？他的主要代表作是什么？简要介绍一下。[来源:Zxxk.Com][来源:学+科+网Z+X+X+K]

3.归纳总结文艺复兴运动的代表人物及其成就。

代表人物

但丁

国别

称谓

来源:Zxxk.Com]

代表作

达·芬奇

莎士比亚

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板书设计：

检测导结： 阅读下列材料，回答相关问题。

在古希腊和古罗马，文学艺术的成就很高，人们也可以自由地发表各种学术思想，这和黑暗的中世纪是个鲜明的对比。……于是，许多西欧的学者要求恢复古希腊和罗马的文化和艺术。这种要求就像春风，慢慢吹遍整个西欧。

(1)材料中的“春风”指的是什么？这股所谓的“春风”是从什么时候首先在哪里开始刮起的？

(2)有人依据材料中内容说这次慢慢吹遍整个西欧的春风是一次对古希腊和罗马文化方式的复古，你同意这种观点吗？请说明你的理由。

(3)这股“春风”开启了资产阶级思想解放的闸门，出现了许多体现人文主义精神的文艺作品，请列举这时期两位著名的文学艺术大师及他们的代表作品。

教学反思：

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