2 野蛮与文明名师教学视频（文字实录）

《血与火的时代》教案

【教材分析】 《血与火的时代》是北师大版五年级下册

《品德与社会》第五单元

的内容。教材介绍了人类社会进入 14、 15世纪的时候，世界历史发生了新的变化。用西欧列强进行殖民霸权争夺和掠夺的事实，说明资本主义发展与海外殖民掠夺紧密相关。而哥伦布和麦哲伦进行的新航道路探险活动，不但发现了美洲大陆、证实地球是圆的，更促进了欧洲列强殖民的扩张活动。教材用图片与地图展示了争夺的结果，通过殖民战争、对殖民地的野蛮掠夺、贩卖黑奴和不平等贸易，说明了资本主义的罪恶。 【学情分析】 五年级的学生思维活跃，参与意识强烈，已有一定收集信息和处理信息的能力。通过本单元前一课的学习，他们已对世界历史的变迁产生浓厚的兴趣，为适度的探究性学习提供了可能。课前，学生通过资料收集的探究活动，对本课哥伦布和麦哲伦的探险活动有了一定的了解，但对其影响的认识还不系统，有待进一步加强正确的引导与澄清。 【教学目标】 知识与技能：知道在欧洲历史上重要的探险对于人类历史进步的重要意义。 过程与方法：通过自主探究、合作学习活动，学会全面地思考和评价历史事件。 情感与态度：粗略了解一些著名的探险事实，及殖民战争、对殖民地的野蛮掠夺、贩卖黑奴和不平等贸易，是资本主义的罪恶体现。 【教学准备】 相关资料的收集和制作教学课件。

【教学安排】

一课时

【活动过程】 一、回归唐朝 展望未来：

1 、回顾：前几节课，我们走过了鼎盛的秦汉统一时期，跨过了盛世的唐朝，了解了唐朝时期，由于国门开放，国家强大，对亚洲乃至世界都产生了巨大的影响。今天，我们乘坐时光列车，回到 14 、 15 世纪，那时代的欧洲大陆发生了新的变化。（课件展示当时欧洲列国的变化。） 2、欧洲列国的变化让世界也随之进入了血与火的时代。今天我们来学习《血与火的时代》。对于今天要学习的课题，你有什么想知道的？

二、阅读书本 掌握要点：

给人类带来血与火的原因是什么？

活动一：哥伦布和麦哲伦的探险的贡献

1、阅读书本46页。

你知道了什么？完成填空：

◎ 、 、 、 和 等国为了在东西方贸易中获得最大的利益，纷纷寻找新的通向东方的道路。

◎ 和 首先进行了新航路的探险活动， 的船队发现了美洲大陆； 的船队进行了环球航行。

2、欧洲商人希望另辟通往东方的新航路。由于当时西班牙和葡萄牙两国航海业比较发达所以行动最早最快的要数西班牙和葡萄牙了。（板书：新航路开辟）

3、分享：在当时涌现出了一些著名的航海家，大家知道的都有谁呢？这其中最具代表性的要数哥伦布和麦哲伦了，对于他们俩你了解多少？谁愿意跟大家分享？

4、交流14、15世纪著名的航海家的资料。。

5、哥伦布和麦哲伦的探险是欧洲社会发展的重要标志。为什么他们的探险那么著名，一直到今天还被人们认为是人类历史上的重要事件？

三、课外知识 加深认识：

6、我们先来看看美洲大陆的土著人的生活？（视频）

居于北美西部沿海的印第安人，主要从事渔业;加利福尼亚的印第安人靠采集野生果实糊口;达科他人则靠猎取野牛度日;北美西南部和东南部的印第安人已知从事农业生产。

7、讨论哥伦布和麦哲伦的探险给当地的居民带来了什么影响？完成表格：

14、15世纪的著名航海家

8、通过对调查表的填写，我们了解到了新航线的开辟给人类带来了哪些影响？（使海洋不再是障碍，国家之间经济联系日益频繁。世界各地方的人们之间的往来更加方便、快捷和直接，使人类加强了对世界各地的认识和了解。）

9、小结：所以哥伦布和麦哲伦的探险直到今天还被人们认为是人类历史上的重要事件。

活动二：哥伦布和麦哲伦的探险的伤害

1、但是哥伦布发现美洲大陆给印第安人带来的不仅是美梦还是噩梦？

2、再阅读书本46、47页。看法。（板书：殖民活动）

3、教师课件展示殖民主义扩张的图片与数据并进行适当地讲解。（视频）

（板书：掠夺财富、贩卖奴隶、不平等交易、侵略屠杀） 4、通过以上的了解，能说说此刻你有什么感受吗？（联系图片与地图，引导学生感悟欧洲在迅速发展的过程中，通过海上交流掠夺财富、贩卖奴隶、不平等交易、侵略等，给非洲、美洲、亚洲国家和人民造成了巨大的灾难。）

5、为什么本课题的名称是“血与火的时代”？（欧洲在迅速发展的过程中，通过掠夺财富、贩卖奴隶、不平等交易、侵略等，给非洲、美洲、亚洲国家和人民造成了巨大的灾难。）

四、评价事件，提升思想：

贡献

1、总结：同学们评价得很到位，一切事物都有它的两面，我们要学会用客观、公正的态度去看待和评价历史事件。

2、这节课，我们体验到了新航线的开辟使世界发生了巨大的变化，欧洲资本主义国家工农业快速发展，而殖民地国家却生活在水深火热中，我们国家要怎样才能不受他人欺负呢？

【板书设计】 贡献 加强认识和了解

沟通交流

经济贸易发展

血与火的时代 伤害

殖民活动：掠夺财富、贩卖奴隶、

不平等交易、侵略屠杀